次郎の神(shén )経は敏(🛌)感(gǎn )に動いた。
「馬鹿にしてら(⏸)あ。――」
そ(🦄)んな声(shēng )がどこか(🏈)らかきこえた。
次郎(láng )と詩、――読者の中に(🖨)は、この取(🌇)合わせ(🤷)を多少滑(💸)稽だと感じる人がある(⬅)か(🎡)も知れない(⛵)。なるほ(🦉)ど、次郎(láng )は、(😝)詩(🚁)を解(🖲)する(⏮)に(🤑)は、こ(👗)れま(🛺)で、あまりにも武勇(🅱)(yǒng )伝的であり、作(🧘)為(wéi )的で(🍎)あったといえるだ(🎃)ろう。
「五年生、(🌕)こわくない(🤡)?」
「そうか(🤶)。で、どうする(👖)んだい(🍹)、これから?」(👱)
「そうだ、本田(tián )次郎って(🛠)いうんだそうだ。」
第一、入(rù )学(🍦)の当(dāng )初から、(✂)五年生の間に「生意気な新入生」として有(🚷)名になっていた彼(bǐ )は(🍠)、(🤑)彼らに鉄拳制(zhì )裁(cái )の口(🛤)(kǒu )実を与えま(🔤)いとして、校内(👻)では無(🔩)論のこと、(⛩)ち(🚌)ょっと散(sàn )歩に(🚲)出るのにも(😾)、始(🚊)終(zhōng )頭(tó(🍀)u )をつかい、気を張っていなければならなか(💓)った。「(💯)狐」(🈁)や「三つボタ(👉)ン(✒)」のような上(🎂)級生に対して、卑屈ひくつ(🍐)にもならず、言いがかり(🍈)もつけられないようにするには、次郎の(🚱)苦心も(😤)、(🌑)実(shí )際(🛎)並たい(🚑)ていでは(👍)なかったの(🐉)であ(💛)る。彼はち(🧢)ょ(🈚)っと門口を出(😃)(chū(🐔) )るのにも(🚇)、(➕)必(🚹)ず(👑)制服制帽をつ(🧗)けていた。街(jiē )角では(🕎)、(😷)一(👯)応四方(fāng )を見(jiàn )渡して、五年生の姿(🕌)(zī(👳) )が見えると(⛅)、(🔖)相(⛓)(xiàng )手がどこ(👑)を見(🖌)てい(⌛)よ(🔼)う(🗿)と、(🐁)それに対し(📃)てきちんと(👥)敬礼(lǐ )をした。む(🔣)ろん、校則(zé )は、どんな(😔)些細なこ(🐎)とでもよく(📲)守った。そ(🚣)の(😈)点(diǎn )で(📜)は(🐛)、人一倍(🍪)(bèi )細心(🖕)な恭一(🎢)(yī )ですら、彼の(🈵)几(🍗)帳面きちょうめ(👛)んさをお(📴)りおり冷(🛑)やかしたくらいで(♿)あった(🦈)。その代り、(🗑)彼(bǐ )は、今後(🗞)五年(nián )生(shēng )に無法な暴行(háng )を加えられた(👢)ら、(👽)退(💑)学(xué )処分の(🛹)危(🈶)険を冒しても、思(sī(🙆) )いきって(🐌)反抗(kàng )を試み(🤚)よう(🎎)と、固(🎤)く心に誓(shì )ってい(🏨)た(👅)。彼が彼の小刀(🍥)ナ(🔊)イ(👏)フを筆入(🎽)に(🧚)入(rù )れ(🐡)ないで、(🚽)いつも衣嚢かく(🥏)しに入れていた(✋)のも、実はそ(🤴)のため(🚅)だったので(💄)ある。
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