遥(yáo )拝(bài )がすむ(🤝)と、おた(⛺)がいの朝のあいさ(🛎)つをかわし(💖)、そのあと、も(🤸)う一度(🕥)静(💩)坐に(🔑)入(rù(🐸) )った。そし(🚻)て(🔙)、それが三分もつづいた(👑)ころ、朝(🌹)倉先生(shē(🚔)ng )は、(⬆)自分(fèn )も静坐瞑目め(🔑)い(🐾)もく(🍉)の(🤤)まま、おもむろ(📢)につぎ(🎷)の(🚡)ような(🕵)話(huà )をした。
飯島は(🥘)、そう言うと(💮)、いかにもあわてたように、あたふたと廊(🏒)(lá(🚷)ng )下に足音をたてて去っ(🚶)た(🍖)。
「(💂)あっ、そうだ(🆚)。僕(🧔)は(🦈)ここだけ(🥣)に(🐸)へばりつい(🚅)ていては、(🐋)い(🏺)けなかった(🏘)ん(📸)だ。」
し(📶)かし(🔎)、兄はおそら(🗣)く道(🏚)江を(🌶)つれて(🏛)来る。い(🎶)や(😫)、かならずつれて来(💨)る。そして、(😼)無(🈲)(wú(🐮) )意(yì )識な残酷ざんこくさで自分の痛(tòng )いきず(💻)にさわ(❔)ろうとし(🐏)ているのだ。二(èr )人(🍴)はあらゆる好意に(🏗)みちた言葉を自分になげ(🥐)かけるだろ(🥥)う。二(èr )人のむつまじさを三人(rén )にひ(🐼)ろげ(🏭)る(🦉)ことに(🌻)よって、二人は一そう深い(⚪)よろこびを(🔡)味わお(🏔)うとつと(🥡)めるだ(🎷)ろう。二人はいろいろと過(guò )去の思い出を語るに(🤺)ちがい(🏥)な(🤚)いが、その思い(🎛)出(🍍)(chū )の愉快さも不(bú )愉快さ(🏴)も、(🕉)三人に共通するもの(🍍)とし(🛺)て語られるにちがいない。自分は、(📤)二人のそう(✔)した無意識な残(🎩)酷(kù )さにた(📡)いして、いったいどういう態(🎈)度(dù )をとれば(🕞)いいのか。いや、どうい(🔪)う態度をとりう(㊗)ると(🔝)いうの(📩)か。
かれは、そう思って、わ(✉)れ知らず眼をひらき、塾生(shēng )たちの中(zhōng )に(🎢)大(😖)河の顔(yá(🍩) )をさがした。かれは塾生(shēng )たちの静坐(zuò )の(🕤)姿勢を直(zhí )し(😠)たあ(👤)と、朝(cháo )倉(cāng )先生(🌶)(shēng )の横に斜ななめ向むきにすわっ(🔜)ていたの(✡)で(🔤)、(🌂)よく全体が見(jiàn )渡み(🧙)わたせ(🏜)たので(🍗)ある。
「飯島なんかも、そう(🤩)だろ(🐅)う。」
「出してくだ(👤)すって(🛶)もいいじ(👰)ゃあ(🔍)り(🛍)ませ(👫)んか。」(😺)
「は(🌄)あ。しか(🧙)し、それには、先生(😡)のほ(🐨)うからもいく(🏋)らかの強制を加(jiā )えて(🌧)いた(🍸)だかないと――」
「先生(shēng )もそ(⬆)うお感じ(🛒)でしたか。」
そ(😲)のあと、八時から正(zhèng )午まで、「(💡)郷土社(shè )会(📄)と(🐵)青(♒)年(nián )生活」という題目で、朝倉(cāng )先生(👓)の講義(🛺)があり、午(🚞)後(hòu )は(🤹)屋(🚱)外清掃せいそ(🕙)う(🛃)と身体(🔵)検(🐬)査(chá )、(🏑)夜は読(👂)書(🍳)会や室内遊戯(hū )ゆ(🏾)う(🉑)ぎなどで、(🔐)開塾第一日の行(🚼)事(🥉)が終わった。
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