「本田(tián )の(📝)ことだよ。あい(💹)つ、朝(👞)倉先生の問題だ(🥌)という(💁)のに、昨(🔝)日(💆)から(🌅)一言も(〰)口をきかな(👀)いのがふしぎ(🏿)だ(🐺)っ(🥝)て話(🏙)(huà(🕎) )してい(♐)るん(🆔)だよ。」
「何し(🕤)ろ、朝倉(cāng )先(✈)生(shēng )の退職の理由(🕟)が理由だし(🥗)、君た(🎤)ちの行動を当局(🥙)で(㊙)は極(💶)力警戒している(🌔)らしいん(🐧)だ。万(wà(⛄)n )一ストライキに(🗡)でもな(🎈)っ(😴)たら大変だぜ。」
五六分も(😏)たつ(♏)と、朝(cháo )倉(cāng )先生(💖)は手紙を書き(👐)終えて(🦕)、自分(fè(🏒)n )も縁(🙆)側に出(chū )て来(lái )た。
「そ(🍆)うはい(🌶)か(🐠)な(♉)いわ。」
「(💏)あら(🗨)、(🐦)そう?(😟)」(🥂)
「本(🦒)田(🍣)が?……(🌵)ま(🏋)さか。」
「昨日はお(🚥)父(💕)さんにいいものをい(🐩)ただいてあり(🔶)がとう。……君は(📐)当(dāng )分来ないのか(🎽)と思(⌚)(sī )っていたが、よく来(lá(🥈)i )てくれたね。」
「(♋)いい(🛌)え、総務二(èr )人に新賀(🔎)と梅本(🆕)(běn )とが代(🧥)表になったんです(🔜)。」
その日、校長は県庁に行ったきり(🍵)、つ(🆓)いに学校に顔(🚆)を(⛏)見せな(🦇)かった。西山教(jiāo )頭(❇)が何度も電話口に呼び出さ(💝)れ(⬇)、ひるすぎには、五(wǔ )年(nián )全部(bù )の学籍簿(😏)がく(🎋)せきぼを抱(bào )えて県庁に(🚝)出かけた。ということ(🔚)が、(🎃)給仕の(🥀)口から生徒たち(🎉)に伝えられた。生(🌘)(shēng )徒たち(🦒)には、そ(🎟)れ(🥌)が何(❤)を意味する(🤷)かは、さっぱり(🕸)わからなかった。それだけ(💕)に、不安な空(kōng )気(qì )はひけ(㊙)時が近づ(💲)くにつれ、次(🐲)第(㊙)(dì )に(🥠)濃(👙)こくなって行っ(🥓)た。
「知(zhī(👼) )っていて、なぜ(🧠)だまって通(👚)りぬけるんだ(📮)。」
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