「どう(🕌)です、我(wǒ )輩の指は」
(🕙)とお(❣)島(😲)は(🥤)夫(👁)に話し(🏯)て、復た乳呑(tiā(⛴)n )児の顔(🔁)(yá )を眺(tià(🏑)o )めた。その児(💖)は乳房(fáng )を押(❕)え(😝)て飲(📸)む(🍚)ほどに成人してい(🦊)た。
(📇)極(jí )く(🚽)服装(🥢)なりふりに関わな(💭)い学士も、その日(🌥)(rì )はめ(🐹)ずらしく瀟洒しょ(🚑)うしゃなネ(🕗)クタ(🌛)イ(🎹)を古洋服の(⛰)胸のあたりに見せ(🕚)ていた。そして高瀬を相(xiàng )手に機嫌(xiá(🏘)n )きげんよく話(huà )した(🍰)。どう(🏘)かすると学士の(🥖)口からは軽(👓)(qīng )い仏蘭(🚎)(lán )西語(😦)などが(🍺)流れて来た。
と言(😚)った。そ(🕙)う(🖥)いう大尉は着(❓)物から羽織まで(🌎)惜(💥)(xī )げもなく筒(tǒng )袖にして(🎶)、(📞)塾の(〰)ために働(dòng )こうという意気込(rù )を示し(🎦)ていた。
更に二年(👝)ほど過(🥐)ぎ(🌤)た。塾では更(gèng )に教室(📺)も(🕹)建(👉)増したし、教(🌏)員(yuán )の手も増ふやした。日下部(bù(📡) )くさかべ(🌆)とい(📃)って塾のためには忠(zhōng )実(☕)な教(jiāo )員も出(🎈)来たし、洋(yáng )画家(👼)(jiā(🥉) )の泉(quán )も一(yī )週に一日か二(èr )日程ずつは小(xiǎ(🐽)o )県ちいさ(😗)がたの自宅の方か(👙)ら通って来てくれる。しか(🧢)し以前(qián )のよ(🖥)うな賑にぎやかな笑(🗂)い声(shēng )は次第に減って(⏮)行った(🔗)。皆な黙(mò )って働(dò(⛔)ng )くよ(🌕)うに成った。
「どうも先生の朝(cháo )顔(👸)は(🌐)むずかし(🥔)くッ(😘)て、私(🎂)にはまだ(🧡)よく解りませ(👡)ん」と高瀬は(💤)笑いなが(🏀)ら言(yán )った。
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