「(⚓)僕(📟)、知って(🧢)い(♿)た(😋)んだ。道(dào )江さん(🎟)が(🥎)こ(📢)ちらの土(🔶)手を通るのを見(⛎)ていたんだ(🕎)か(🏺)ら。」
次郎(💥)は(🙎)すこし顔(👚)をあ(🏆)からめ(🎍)た。が、(⛰)すぐ思(🛑)いついた(🤥)ように(🏃)、
(🏫)次郎は、朝(cháo )倉(🏟)(cāng )先(xiān )生(shēng )の家(jiā(💶) )をあ(🌳)れほ(😏)ど重くるしい気持になって出(chū )て来な(🏦)がら、馬(👌)(mǎ(🚲) )田と道江(jiāng )の(🤘)うしろ姿を見(👆)た瞬(shùn )間か(🏰)ら、学校の問(wèn )題がまるで(🥚)自分の念(⚾)頭から去(qù(🐭) )っ(🐰)てし(📑)ま(🎠)っ(🎠)ていた(👝)こ(🙋)と(㊗)に気(qì )がついて、愕(è )然がくぜんとなった。
「学(xué )校(xiào )の様(🏹)子(🙂)はどうかね。血書はやは(🌙)り(📜)出(🎞)した(❔)のか(🚛)。」
(🔞)そ(✂)れでも(📭)、その日は、森川(😘)の教員適性審査(🉑)以上(🕴)に大し(📖)た出来事もなく、ひけ時(shí )から二(🧓)十分もたつと(⛏)、校内には生徒の姿は一(🈹)人も(🛤)見ら(📈)れな(🐟)く(🐖)なっ(🕧)た。ただ先生た(⏲)ちだけが(🚼)校長の帰(🗿)りをまつ(⏩)ため(⛷)に居(🗡)残っていたが、もう話(huà )の種(zhǒng )もつきたらしく、どの先(xiān )生も、いかにも所(💯)在(zài )し(🗨)ょざい(🦉)なさそう(🗂)な、それでいて何となく落着きのない眼(🎶)をして、教(jiāo )員室を出たり(👅)はいった(🔽)りしていた。
朝倉(🍻)先(xiān )生の声は低(✉)か(🐨)った(📲)が(🚵)、めず(🍤)ら(🥌)し(🏜)く(📱)憤(fèn )り(🙀)にみちた声(🈂)だった。次郎は、さっき(📜)自分(🌌)が街(jiē )角に立って考(kǎo )えてい(😔)る時(shí )、変に(👷)じ(🍎)ろじろ自分(🍎)の顔(yá )を見(⚓)て、二(èr )度ほど(😋)そばを(🚟)通りぬけた四(📗)十(shí(🏷) )近(jìn )くの男の(✡)ことを思い起した。
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