この一週間は(🐬)、塾生たちに(⭕)とっては、まったく(🍧)奇妙きみ(🦌)ょうな感じのする一週間だった(🍍)。朝倉先生夫妻も(❣)、次郎(🍂)(láng )も、生活(🎌)(huó(⬅) )の細部(🌟)(bù )の運(😵)営につ(🍑)い(👌)て(📠)は、自分た(🚵)ちのほうからは、(🕠)何(hé )ひと(😧)つ指(zhǐ )図(🐟)さしず(😢)をせず(📑)、また、塾(shú(🤞) )生たちから何かた(🤘)ずねら(😧)れても、「ご随意(🐽)(yì )ずい(💹)い(🦕)に」とか、「適当に考えて(⬜)やって(📄)くれた(🎯)まえ」とか、「みんなでよく相談し(🥛)て(🐈)みるんだな」とか(📙)いったような返事(shì )を(😰)するだけだったので(🖌)、とかくかれ(🛃)らは(🚏)とまどいした。中に(⛵)は(🔄)、それをい(💦)いことにして、ずるくかまえ(🍋)るものもないではなかった。その結果(🤺)、むだとへまとがつぎつぎにおこり、か(🅰)れらの共(gòng )同(🚠)生活のすがたは、(🧡)見た眼めに(🍥)は決し(😬)てい(😩)い(🌏)も(📽)のではなかった。時(📣)には、不(⛰)規律(✊)と怠(🚲)慢た(🕣)いまんだけが塾(shú(🚭) )堂を(🎼)支配してい(😮)るのではないか、と疑われる(👵)ような場(chǎ(📿)ng )面もあり、もし(🌒)学(xué )ぶこと(🦂)よりも批評すること(🍩)により多くの興味を覚(🐎)えて(⚾)いる(🐁)参(cān )観(💯)(guān )者がたず(🚁)ねて来たとしたら、そ(🌠)の人(🥞)(ré(📕)n )は、批(🕸)評の材(👨)料をさ(♍)がすの(👍)に、(💨)決し(👩)て骨(🗓)は折(shé(📆) )れ(🔚)なか(🚋)った(🌿)であろう。
「そう(⛰)だとすると、みんなが(😐)まごこ(💦)ろをこめ(🕓)て常(cháng )識をはたら(⛏)かしさえす(🔍)れば、(🚧)落(🎷)ちつくべきと(🗒)ころに(🚟)落ちつくんで(🍋)はな(🙈)い(🚷)かね。」(🛎)
(🏰)掃(🎒)除がす(🐏)っ(📗)かりすみ、(🗾)洗(xǐ )面(🍝)その他(🛏)を終(👈)わ(😥)ると、(🛌)みんな(🚒)は広(🎚)間に集(🏛)(jí )まって(🚞)朝の行事(✍)をやるこ(👃)とになった(🐴)が、それまでに(🥣)は、起床か(🛡)らたっぷ(🏝)り四(sì(⛰) )十(🚰)分ぐらいはかかってい(🌛)た。次(📙)郎(lá(🗝)ng )が(📒)、これまで毎朝、空林庵の寝(🏔)ざめ(🖋)に親(🕦)しんで(😡)来た雀(🔧)す(⛴)ずめ(🦉)の第一声がきこえるのは(🍪)、(🧓)ほぼそ(📃)の時(shí )刻(😵)だったのである。
(😺)朝倉(cā(🦓)ng )先(🌞)生は、手に(🥟)もっていた塾生(🔹)名簿(🐻)(bù(🕦) )を畳たた(💐)みのうえになげだして(🛹)、腕をくん(⛰)だ。そ(🥋)して、かなりながいこと、(🐊)眼をつぶって(🌴)だま(😀)りこんでい(💍)たが、や(📫)がて眼を(🆕)ひ(📛)らくと(🤹)、ちょっと(🚫)飯島のほうを見たあと、みん(🕑)なの(🎶)顔を見ま(😗)わ(🌭)して言っ(💍)た。
そ(🧖)のうちに、小便所(suǒ )の(🥫)掃(💵)除が終わったら(🔓)しく、それにか(😁)かっていた四(sì )人(rén )のうちの三(sān )人が、とん狂な笑(xiào )い声(💚)(shēng )をたてながら、大便所の掃除(👝)をはじめ(🤲)、(🚘)あとの一(🖕)人が(🧀)、たたきに水を流しはじ(🌳)めた(🔍)。で、次郎は、二(😦)つ(🕤)目の大便所(🍬)の掃除をおわると、すぐそこを(👀)去って講(jiǎ(♿)ng )堂(tá(⛷)ng )の(🌶)ほう(🙈)に行った。大(dà )河(🕋)とは、ついに言葉(🐤)をかわさない(😃)ま(📃)まだったのである。
「おしまいのほうは、(🥑)実(🆔)は僕が打(dǎ(🌡) )った(😋)ん(🧑)でした。」
「もっと考える? ふむ(🦌)。腑ふに(🏗)落ちなければ(💎)、腑(🎥)(fǔ )に落ちる(💜)まで考えるよりないだ(🥇)ろ(🍋)う。自分で(🌘)考えないで、人の言う(🙂)ことをうのみ(♍)にする(😑)生活(🧑)なんて、まるで意味が(👆)ないからね。」
「その実際を、(🈯)おたがい(🥦)に(🦏)鍛きたえあうのが(💉)、ここ(🍙)の生活だろう?(🏞)」
かれは(🌚)、そう思(💝)って、われ知らず眼(yǎn )をひ(🤟)らき、(🚏)塾(shú )生(shēng )た(🥧)ち(🌞)の中に(🤽)大(📧)(dà )河(👞)の顔をさがした(🈚)。かれ(😀)は塾生た(🍿)ちの静坐の姿(zī )勢(shì )を直した(👋)あと、朝(⏫)倉先生の横に斜(xié )ななめ向(🏚)むきにすわ(🧡)っていたの(🌃)で、よく全体が見渡みわたせ(🚼)たのであ(🌵)る。
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