ぱいぱん えっちあらすじ
朝(chá(🆒)o )倉(🖐)先生(💠)(shēng )の声(shēng )は低かったが、めず(🚜)らしく憤(👮)りにみち(🌌)た声だった。次郎は、さっき自(📸)分が街角(🏗)(jiǎo )に立って考えている(💄)時、変(🅾)にじ(🌫)ろじ(😆)ろ自分(🈳)の顔(yá )を見て、二度ほどそばを通り(🥡)ぬけた四十(📶)近くの男(📭)(nán )のこ(🌳)とを思(👤)い起した。
五(🛶)六分もたつと、朝倉先(👗)生は(🛁)手紙(zhǐ )を書き(🚣)終えて、自(😍)分も縁(yuán )側に出(🔪)て来た。
そう考えると、「(🎙)かわいそうに(🙇)」という先生の言葉(🍱)(yè )の意味は、(🌯)これま(🎋)で考(🧥)(kǎo )えたのとはまる(🐞)でちが(🐺)ったものになって来た。先生(shē(💎)ng )は、その言葉に何(hé )もとくべつな意味を(🚱)もたせ(📮)よ(🔂)う(✨)とされたので(🗣)はない。た(🔞)だ先(🚪)生(shēng )の(〽)はっきりしたご決意と自(zì )分に対する愛情(😊)(qíng )と(🔥)が結びついて、何(hé )の作為(wé(🙀)i )さくいもなく(💿)そんな言葉となってあ(🔘)ら(🏐)われたまでだ(🚙)。それにしても、先生のそのご(🏆)決意(⏳)について、自(😮)分(🤚)がこれ(📏)まで一度(🛐)も考(🔙)え(🤘)てみようとさ(🎈)え(🍫)しなかったとい(👳)う(🕎)こ(💦)とは、何という愚かさ(🏔)だったろう。先生(🎣)が自分をど(👫)う考えていられ(🍚)ようと(🚊)、そ(🏉)の意味で、自(🔼)分(🈚)(fèn )は(🐸)たし(🌇)か(📆)に己を知らな(🐮)い飛(🦊)びあがり者(📎)(zhě )だった(✋)にち(🖇)がいないの(🥫)だ！ (📊)次郎の自(zì )己(🛣)(jǐ(👝) )反省(🔐)は、昨日以来(🍠)、(🌿)こんなふうに次第に(🔠)深まっ(👖)て行くばかりだっ(🍚)た。「かわ(🏊)い(🌲)そ(🕞)うに」と(☔)いう(➿)言葉(🏬)(yè(🚥) )を、先(xiā(🏉)n )生のごく(🖍)自然な(🍑)愛(à(🗄)i )情の言葉(yè )だと思えば思(sī )うほど、それが深(shēn )まって(🧡)行く(🗂)のだった。しかし、そう(👍)した自己反省(🐶)(shěng )の苦しみ(💱)は、彼にとってはそ(🛰)うめずらし(🔭)いこ(🎷)とではなかっ(🖐)た。彼は中(🌓)学入(📡)学以来(🍋)、(🥊)とりわけ白(bái )鳥会(huì )入(🤾)会(huì(😊) )後は、(🏇)絶えず自己反省の苦し(🦔)みを(🔷)味(wè(🐋)i )わっ(😠)て来た、(📣)といっ(🅿)ても(🈳)言いす(👮)ぎではなかったのである(😳)。だから、もしそれ(😚)に朝倉先生(🍫)(shēng )の問(👨)(wè(🦑)n )題(🥕)(tí(🏩) )が直接結びつい(🎩)ていなかっ(🤞)たとすれ(👗)ば、(📇)彼は、きょう学校で、同級生たちにあ(🔢)やしまれるほど暗い顔(yá(🚈) )はして(🔃)いなかったかも(🏁)知(zhī )れ(🍸)ない。彼(bǐ )を絶望に近(jì(🔚)n )い(🌭)ほ(👞)どの気(🛩)(qì )持(✏)(chí(🚌) )に(🌠)さそい(🦐)こんで行ったのは、何といって(🏢)も、朝(🏽)(cháo )倉先(💡)生の辞任が決(📄)定的で(🔢)あるということに気がついた(🦀)こ(🍱)とであっ(🐼)た。彼は(🚗)そ(🖐)れを思(sī )うと、もう何(🐲)(hé )も考える力がなかった。幼いころ、(🥜)乳(📛)母(🦁)のお(📆)浜(📱)(bāng )にわ(🍢)かれた(🎳)あ(🏩)とのあのうつろな(💩)気持、母に死(📥)(sǐ )別れた(🗡)あとのあの(🐿)萎(📜)しなえ(🈁)る(🈺)よ(📹)う(📤)な(💂)気持、それ(🕴)がそのまま現実と(👜)なって身にせ(🍸)まっ(😮)て来るよう(🕔)な感(🔰)じがして、(💚)きょうは(🖼)朝か(🌥)ら誰とも口をき(⤴)く気になれなかっ(🆗)たのである。
「なるかも知れ(🖲)ません。しか(🚰)し、な(😍)ったっていいんです。」
「(🥋)悲観しきって(🎃)、どうにもなら(🏹)ないんだろう。」
「やけになんかなりません。しかし、自分で(🕓)正(zhèng )し(🌼)いことをして退学さ(🐇)れ(📇)ても、ちっとも恥ずかしいこ(🌋)とはないと思って(➗)いるんです(🛰)。」
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