日本《伊勢 高校 フェラ》2行目ライン
伊勢 高校 フェラあらすじ
(😘)お芳(🕜)は(🛺)、何度も／＼學(😴)生(shē(🛌)ng )にす(🚍)がつて行つた。「誰の(🌽)子(zǐ )供(🔂)だか分る(⛰)もんか。」終ひ(🖼)には(👹)さう(♎)云(🎦)はれた。そのう(🍛)ちに、身體(😤)のそんな(😓)事情で、カフエ(🏂)ーの方も工合(🔨)わるくなり、大(🚣)きな(🚜)十ヶ月(🥌)の腹(fù )で、歸つてきた。
「俺アそつたら(🎛)ことな(💉)ら、やめたらえゝ(📩)と思(sī(🐒) )ふんだ。」(👄)と半分泣(qì )聲を出(♉)して云つた。
次の日に、(🐱)源(📓)吉は、お芳が始めどう(🦍)して(🔑)も飮ま(🙁)ない、飮(🔅)ま(👇)ない、とぐわんばつてゐ(🐲)た(🥁)藥を、や(❄)うや(🔫)く飮ん(🚠)でゐる(🤾)といふ、(🦐)噂を(🥙)きいた。そ(🌜)れは、何度(dù )も何(hé(🌇) )度も(⛓)出した手紙が(🔪)一囘だつて返事が來ない(🍒)のに、色(sè )々こ(🖖)れからの事も(🏔)考(kǎ(🍮)o )へ、飮(🥊)み出(🏦)し(🥦)たのだ(⏸)と、云つてゐ(⚽)た。源吉は(🥏)、自(🏴)分のことのやうに、氣持(🤯)に狼(láng )狽を感(😙)じた。が、(🤛)だまつて、それをこらへた(📩)。
(🚸) 七
源吉は上り(🥛)端(📲)に(🐯)腰(yāo )を下すと(🌒)、や(🏿)け(😴)にゴシ／＼頭(🐙)をかいた(🔽)。
「ホラ、校長さ(〰)ん(🚓)がお(👱)いでになつてるど。」
「(🥕)お前さん(🙏)！」母は(🎰)び(🤡)つくりした。
長い冬が來た。百姓は今年の(🎶)不作の埋合(hé )せをし(🤦)なけ(🐿)ればなら(🔸)なかつた。
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《伊勢 高校 フェラ》よくある質問
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Q6《伊勢 高校 フェラ》評価:
A永井氏の前に、近松秋江氏も新(🔬)聞の月評欄で私の「少年(👛)」を褒(🔳)め(💪)て下すつたこ(🛐)とがあるけ(👯)れども(🎿)、(🚼)し(📪)かしその称讃の程度と云(❗)ひ、形式と云ひ(🔼)、分量と云(🏃)ひ、既に大家の域(⭕)に(🛂)ある作家が後(🌃)輩を推挙するもの(🏗)として、永(🧝)井氏の論文(🦒)の如く花(🦖)々しいもの(💓)は前例(🖋)のな(⭐)いこ(🕒)とであるから、予想の如く、そのお蔭(🌟)で私は一(🔠)と息に文壇へ押し出てし(🚊)ま(🏂)つた。私(🐋)が初(🏄)めて原稿料と云ふもの(🔕)を貰つたのは(⛵)、その前年、明治四十二年(🔼)の十(🍷)二月、「スバル(🧀)」へ戯曲「(🤭)信(🏗)西」を(🏽)書いた時であつた(😣)が、こ(🧡)れはその同(🏑)じ月の(💦)「(👲)新思潮」に(🤚)吉(💒)井(🏰)君の(🚓)「(🥟)河内屋与(💢)兵(😙)衛」を載せ、「新思潮」から交換的に(🅱)吉井君(🌇)へ原稿(🧖)料を支払ふと云ふ条件が(🔈)附(🔽)いて(✊)ゐ(🤖)たので、普(🎽)通われ／＼(🕰)の原稿(🙁)には何処でも(🍥)金を支払はな(🔙)いのが例であり、(🛋)現にその後の「(🚾)スバル」(🐌)へ(🥠)載(📦)せ(🗞)た(💤)「(🦏)少(🎫)年(⌛)」や「幇間(🛢)」等も、私はたゞで書いたのであ(🏑)る。が、荷風先生の推(🏊)挙があつてか(🛸)ら間もなく、「三田(🕠)文学」へ(🆙)「※(「(📩)風にょう＋（(📥)犬／（犬(⛎)＋犬））」、(🥥)第4水(🏆)準(🌮)2-92-41)風ひょうふう(🔊)」(✂)を書いた時は、黙つ(🐲)てゐてもちやんと先方から稿料(🌲)を届(😶)けて寄越した(🚧)。次(🦓)いで中央公論(🦆)主(🧘)筆(🏔)瀧田樗陰氏が(🦋)神保町の裏(🌜)長屋(📼)へやつて来(💥)た(📼)。私は直ちに「秘密」を書いて中(㊙)央公論社へ送(🌁)り、一枚一円の稿料を貰つたが、その(🕐)次に(🧥)書いた「悪魔」からは一(🍬)円(👟)二十銭になつた。私は忽ち売れつ児に(📙)なり、順風(🍂)に帆を張る勢ひで(➕)進んだ(🍴)。
A「(🗝)そしたら(🏰)残っておいやすお方が気の毒やおへんか、い(🐟)っ(🛅)そのことみん(🤝)な(👛)で(🕚)お(✍)いき(🏋)やすな」
A 久保万、吉(😴)井(🏊)勇、菊池寛(🔠)、里見、谷崎、芥川、み(🗃)な(🏳)新進作(🤵)家のよ(🈷)うであった。私はそれこそ一村童に過ぎ(🔐)な(🕊)かったのだけれども、(🍶)兄たちの文(📻)学(☔)書はこっそり(🤫)全部読破し(🌖)ていた(⌛)し、ま(🔀)た兄たち(🔜)の議論(🌽)を聞いて、それはちがう、など口に(❗)出(🧛)し(🧣)ては言(🐒)わ(😍)なかったが腹の中でひそかに思っていた(🐸)事もあ(🏖)った(🙆)。そうし(🔑)て、中学校(✡)にはい(🕦)る(⛔)頃には、つまり(🥐)私は、自(🐐)分(🌖)の文学の鑑識(❇)眼にかなりの自信を持っていたという(🍦)わ(🥍)けなので(💀)ある。
A「用がなかった(⛎)ら(✈)、(🌍)家にいつまでも泊まっ(👈)ていらっ(🏞)しゃるとい(🤢)いんだがなあ。その方(🏾)がみ(😪)んなが面(👣)白い(🥦)じゃありませんか(🏾)、お父(🆎)さんだってお母さんだ(💳)って(⛑)」
A (🚯)翌(🛺)朝、(🍽)少(🤳)年は登校した。教室の窓を乗り越え、背戸の小川を飛び越え、チャリネの(⭐)テントめ(🌺)が(🕺)け(😜)て走った。テントのすきま(🐹)から、(🗳)ほの暗い内(😽)部を(🛳)覗いたの(🔏)である(👟)。チャリ(🎬)ネのひ(🈵)とたちは(🎅)舞台にいっぱ(🤺)い(🕳)蒲団ふとんを敷きち(🚞)ら(🥛)し、ごろごろと芋(🔆)虫いも(⛴)むしのように(👝)寝てい(🚔)た。学校の鐘(🤠)が(🎪)鳴りひび(🥊)いた。授業がはじまるの(🈲)だ。少(🦕)年は、うごかなかった。くろんぼは寝ていないので(🍾)あ(🏓)る。さがしてもさがし(⛰)ても見つからぬ(🐝)の(📛)である。学校は、し(🥏)んとなった。授業(🏢)がはじまったので(😏)あ(🐉)ろう(🔘)。第(🎬)二課、アレキ(👻)サン(🍦)ドル大王と(🔗)医(📔)師フィリップ。むかしヨーロ(🔣)ッパにアレ(🏐)キサ(🚰)ン(🏘)ドル大王とい(📎)う英(🐜)雄(🥣)があった。少女の朗朗と読みあ(🍲)げる声(🎥)をはっきり聞(📋)い(👹)た。少年は、(👯)うご(💘)かなかった。少年は信じ(🛂)ていた。あのくろんぼは、ただの女(💜)だ。ふだんは檻から出て、(🏙)みんなと遊んで(🕍)いるのにちがいない。水仕事(🔁)をしたり、煙草をふかしたり、(📃)日本語で(💵)怒ったり、(😟)そんな女だ。少女の(😏)朗読が(🙆)おわり、教師のだみ声(🥦)が聞えはじめた。信頼(🥏)は(🍟)美徳(🌎)であると思(💇)う。アレキサ(🧕)ン(🌝)ドル大王はこ(😇)の美(👎)徳をもっていた(🦇)が(🚿)ために(🈚)、(🎃)一命をまっとうしたようであります(👀)。みな(🐢)さ(🏸)ん。少年は、(🔽)まだ(♟)う(🏫)ごかずにい(🏖)た。ここにいない(📔)わけはない(🐆)。檻(🕡)は、き(🎚)っ(📴)とからっぽの筈はず(🔝)だ(💿)。少年は肩を固くし(🦎)た。こうして(🚨)覗いているうちに、くろんぼは(🍭)、こ(🥪)っそりおれのうしろにやって来て、ぎ(😷)ゅ(🐙)っ(➿)と肩を抱きしめ(🤥)る(🚻)。そ(📑)れゆえ(🏯)背後にも油断を(🧤)せ(👨)ず、抱きしめ(💚)られ(🖲)るに恰好の(🔎)いいように肩を小(😄)さく固くしたのであった。くろんぼは(📥)、きっと刺(🐰)繍し(🕠)た日の丸の旗をく(🆓)れる(💇)に(🔘)ちがいな(🖖)い。その(📡)と(👂)き(🎹)お(💴)れは、(📬)弱味を見せずこう言(😵)ってやる(🌋)。僕で幾人(🍌)目(⛲)だ。
Aと、(🚚)慌(🕦)あわてて帳面をテーブル(🍖)の(🚁)上に伏せた(⛽)。そして、
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