ある日、(😸)高瀬(💳)は受持の授業を(🚪)終って、学士の教(jiāo )室(shì )の側を通った。学(xué )士(shì )も日(🛅)課(🛥)(kè )を(🥊)済(jǐ )ましたところであった(🐧)が、まだ机の前に立って何か生徒(tú )に説明し(🖲)ていた。机(jī )の上に(🔬)は大理石の屑くず(🤟)、(🎨)塩(🆖)(yá(🏺)n )酸(🌺)の壜(🖤)びん、コップなどが置いてあ(🔴)っ(😧)た(📯)。蝋燭(😿)ろうそくの(💮)火(👛)も燃えていた。学(🛺)士は手にしたコップをすこし傾か(🔻)しげ(💷)て見せた。炭素がその(🌘)玻(🔤)璃板(👓)(bǎn )ガ(🎓)ラスいたの(🔞)間から流(🔪)れると、蝋燭(zhú )の火は水を注ぎ掛けられたよ(🌩)う(💈)に消(🐑)(xiāo )えた。
その人は身を斜(⬇)めに(💛)し、うんと腰に(🍥)力(🧡)(lì )を入れて、土(🅰)の塊か(🈲)たまり(🍷)を掘起(🏸)し(🎮)ながら話した。風(🐥)が来(🍮)て青麦を渡(dù )るのと、谷(🍚)川の音(📷)(yīn )と、その間に(🐅)は蛙の鳴声も混って(😍)、どうか(🌍)す(🐷)ると二人(🥞)の話はとぎれ(🤯)とぎ(📯)れに(🌱)通ずる(🌵)。
「(🔽)正木さん、一寸(cùn )こ(🦃)の眼鏡(💂)を掛けて御覧なさい」
学士は「ウン(🕶)、(🗑)高(gā(😭)o )瀬(là(😾)i )君(🔯)か」という(📆)顔(yá )付(fù )で、店(😋)頭み(📒)せさきの(📕)土間(🧘)に居(🍏)る稼(jià )かせぎ人ら(🎨)しい(⬅)内(🥨)儀(👜)か(📰)みさんの側(🦄)(cè )へ(🍉)行った。
「これ、繁、塾(🍭)の先生(shēng )が(🕦)被入いらしっ(😵)たに(👑)御辞儀し(💛)ないか―(🚹)―勇、(🚘)お前は(💢)また何だッて(🆘)そんな(🔬)ところに立っているんだねえ(🌫)――真実(shí(🎹) )ほんとうに、高瀬さん、私も年(nián )を取(🙃)(qǔ(🛍) )り(👑)ました(🧘)ら、気ぜ(✍)わしくなって困り(💨)ますよ―(🏪)―」
深い(🤗)露の中(zhōng )で、学士は(🤤)朝顔(💆)(yá )鉢ばちの置(🃏)(zhì )並べて(⚽)ある(🆖)棚の間(📶)をあち(🧗)こ(🦌)ちと(🌹)歩い(🕜)ていた(🆖)。丁(dīng )度学士の奥(📍)さんは年(nián )長うえのお嬢さんを相手にして(🏃)開けひろげた勝手口(kǒu )で(🤠)働いていたが(⚫)、その時庭を廻って来た。
大(🥝)(dà )尉等(děng )を(📟)園(🤧)内(😄)(nèi )に残(cán )して置いて、学士(shì )と高瀬の二(èr )人(ré(💤)n )は復た(🍄)元来(📖)た道(dào )を城門の方へ(🍚)とっ(🔣)た。
「広岡(gāng )さんも(🛌)今、上田で数学の塾(shú(😞) )を(🎦)開(🛵)い(🔌)てますが、(🧣)余(yú )程の(⛵)逆(⛓)境でしょう……まあ、(😄)私(😣)共(gòng )も先生に同情(qí(💤)ng )し(📭)て、いくら(🚒)かの(🆘)時間を(♋)助(⚾)す(🥅)けに来て頂(🎰)(dǐ(🚘)ng )くことにしたん(📥)です(🔹)……それに、君(😼)、吾々の塾も(🚋)中学の設備を(🚏)して、(🥏)認可でも受けようという(🐮)に(😮)は、肩(🚲)(jiā(🌝)n )書のある人が(😻)居ないと一寸(cùn )ちょっ(🕠)と(🔤)これ(😷)で都(dōu )合が悪い(🏻)か(🧔)らネ」
「……私(📟)共の(🥌)勇(yǒng )のやつが、(🆖)あ(🕡)れで(🤕)子(zǐ )供仲間(🌊)じゃナカナカ相(😠)撲が取れるんですと(🍾)サ。此頃こ(🧤)のあいだもネ(⛏)、弓(🍁)(gōng )の弦つるを褒(bāo )美ほう(🤹)びに貰(shì )って(🕞)来ましたがネ、相撲(pū )の(🚭)方の(🤦)名が可笑おかしいんで(🍡)すよ。何だって(🏁)聞(🤯)(wén )きましたら――岡(💈)(gāng )の鹿」(🍸)
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