先(📂)生は、次(cì )郎の顔(yá )を(😌)見ると(📽)、(🥈)手帳(👘)をひらい(📃)たまま、た(⌛)ずねた。
朝(😴)倉(cāng )先生(shēng )は、手(shǒu )にもっ(⛔)てい(🎻)た塾生(🍶)名(🦂)簿(bù(🚵) )を畳たたみ(➰)の(🕜)うえに(🥡)なげだして、腕をく(💯)んだ。そして、かなり(👴)ながいこと、眼をつぶ(🅿)ってだまりこんで(🤪)いたが、やがて眼(yǎ(🗺)n )をひらく(✌)と、ちょっと飯(🔮)島の(🥪)ほうを(🗿)見(jiàn )たあと、みんな(🎮)の顔(🎌)を見まわして(🦀)言(yán )った。
も(🌝)う、そのころ(🛅)には、廊下(xià )を行き(🌬)来する(📠)塾(shú )生(🚈)たちの足(zú )音も頻(🕠)繁(😞)(fán )ひん(⚪)ぱ(😎)んになり、ほうぼうか(🚶)ら、(🌚)わざと(🍤)らしいかけ声(shēng )や(🚦)、とん狂きょうな(🖲)笑い声など(🌒)もきこえていた。ゆ(🎼)うべ(🔦)の(🔮)懇(kěn )談会で分担ぶ(🌪)んた(㊙)んをきめ、かれら自(📟)身の室はもとより、(🎥)建(🧀)物(👱)(wù )の内部を、(♒)講(jiǎng )堂や、(🏾)広間や、便所(🗓)にい(🥪)たるまで(🌆)、全(🚷)部(⛲)清掃(🍢)せいそうするこ(🤭)と(💖)に申(🏃)し合(hé )わ(⛩)せて(🍋)いたので(🎆)、かれらも、(⛰)まがり(🧖)なりにも責(📯)任だけは(🔕)、果たさなけ(🕚)ればなら(🏗)なか(🚰)っ(🎫)たし(💾)、それに(👸)、きびしい寒さと、おた(🚘)がいの眼(🚤)(yǎn )とが、かれ(💇)らを、外(wài )見だけでも、(🥃)いかに(🌲)も忙いそがしそうな(📏)活動に駆(qū )かり(🧔)たて(🕘)ていたのであ(🐃)る(⏹)。
(🐏)次(cì )郎(láng )が(🕟)、いぶかりながら戸(🤪)をあ(🛠)けると、そ(🍫)こには大河無(🎆)門が立っていた。
「君(👳)(jun1 )の(👀)まじめ(👜)な常(🐅)識がそ(🗄)れを許さないだ(⛸)ろ(🌽)う(👩)。」
「す(🛁)ると、(👿)起こしてまわる(💃)ほうが早いですかね。」
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