日本《明日 花 キララ x ビデオ》2行目ライン
明日 花 キララ x ビデオあらすじ
(👹)次郎は、朝倉(cāng )先生の家(👨)をあれほど重(chóng )く(🛸)るしい気持(📈)(chí )になって出(🤾)て来な(👦)がら、馬(mǎ )田と道江のう(🥉)しろ(🏡)姿(🚙)を(🚇)見た(🔷)瞬(💂)間から(🐔)、学(xué )校(xià(🌛)o )の(🍉)問(wèn )題がまるで自(zì )分の念(niàn )頭か(🅰)ら去(qù(⏹) )ってしまっていたことに(🐣)気がつ(🏨)い(🔍)て、(🚦)愕然がくぜんと(🚹)なっ(🔯)た。
馬田のあざけるよ(🐌)うな笑いを肯(kěn )定(dìng )するように、(😔)すぐ誰(shuí(👉) )かが言(yá(🔷)n )っ(❇)た。
「(🌊)あたし、やっぱりまわ(🎂)り道した方がいいと(🐋)思(🍎)うわ(😿)。」
次郎(🌞)は(🙂)、ま(🕉)も(🛣)なく、せきたてられ(🕸)る(⛄)よう(🐳)にして、朝倉先生の門を出た(🌯)。門を出ると(🎎)すぐ、彼はまえうし(🏪)ろを(💵)見まわし(🌚)た。それか(🛣)ら、曲(qǔ )り(🎼)角(🧑)のところまで来(lá(🎯)i )て左右を見(jiàn )、もう一(yī(👉) )度(dù )朝倉先生の(⚓)門の方(fāng )を(🙇)ふりかえったが、来しなに自(👁)分(💞)(fè(🕎)n )の(🤧)顔をのぞいた男は、もうどこ(🏻)にも見(🐩)えなか(🉑)った(🏝)。
次郎(lá(🤡)ng )は何(😇)でもないような調子でそう言いながら、メスをあて(😒)られるまえの(🐲)、ひやひやし(🌑)た気(🖌)持で道(🌜)江の答えをまっ(🧜)た。し(😜)かし、道江(🖍)が答えるまえに、(🌎)敏子が口をはさ(🐊)んだ(🌵)。
「朝(🗝)倉先(xiān )生が待っておいでだ(🍨)。」――昨(🌞)日父(fù )にそう言われたこと(😞)が、彼(bǐ )には一(yī )日気に(🦎)かかって(👸)いた。しかし(🏊)、な(🤗)お(🛅)一層気にかかっ(🚾)ていたのは、血書(🏆)を書い(🍚)た自分(🚷)の(😭)こ(🐨)と(🔂)を(🧘)先生が「かわいそうに」と言われたというこ(🛏)と(👂)だっ(🌆)た。最初(chū )この(💞)言葉を父の口(kǒu )をと(⏯)おしてきいた時に(🌇)は(🔚)、それが(🎳)あまりに(🥋)も予期(qī )しない言葉だったため(😄)に、た(📉)だ面(miàn )くらった(🍮)だけだった。しか(🈸)し(🏤)、彼(bǐ )に(👀)とって(🍶)、朝倉先生の言葉は(🤝)、とり(🙅)わけそれが彼自(🆘)身のことに(🐤)関(📟)して発せられた場合、どんな(🍓)片(🛺)言隻句せきく(🦒)でも、(🖇)軽(qīng )い意味(👵)をもつもの(🐖)で(🗄)は(🚴)なか(🈶)っ(🥛)た。彼はその(💳)あ(🚒)と二階にねこ(🎛)ろん(😈)で、ひとりでいろいろと(🌃)考えてみた。言葉が(👩)ありふれた簡(jiǎn )単(dān )なもの(🕶)だ(📛)っただけに、か(🚝)えって意(yì )味がつかみにくか(🆖)っ(🔽)た。もしそれが世(shì )間普通(tōng )の人の口をもれ(♎)た言(yá(📠)n )葉だった(😊)ら、血を流した(🍢)自分に対する同(tóng )情(🕒)の言葉(🍾)(yè(💥) )とも解され(👋)ようし、また(⛎)県当(💂)(dāng )局という大(dà )きな相(😌)(xiàng )手(😈)を(🔣)向(xiàng )こ(🥘)う(🚤)にまわしたこ(🚑)とに対するあわれみの言(yán )葉と(🍰)も解されよ(😱)う。しか(🌆)し(👃)朝(cháo )倉(cā(🏋)ng )先生(shēng )がそんな甘い(✔)お座なり(👀)を言われよ(🔚)うはずが(🎬)ない。先生の(🔉)愛(🚜)情(🐄)(qíng )は(🗃)もっと深い(🥅)のだ。先(🌾)生の言(🍉)(yán )葉(yè )の奥にはい(🙊)つもき(🌻)びしさがある。われ(🚾)われの心(🦁)をむち打(dǎ )っ(🚩)て(🏠)一歩前進せしめないではおかないきび(⏮)しさがある。先生(🔟)はあるいは自分を(🚫)始末に負えな(🧓)い飛(🌜)び(🙃)あ(😖)がり者(🎠)だ(🍂)と思われ(📼)たか(🦄)も(🙂)しれない(〽)。「かわ(⏪)いそうに、己を知(zhī )らないのにもほどがある！」(🈹)それが先生のお気(🥕)持だっ(🍴)た(🧚)のではある(🐆)まいか(🎹)。
「僕も(🌿)橋(🐊)を(🍏)渡(🚸)って(🏌)様子を見ていればいいんで(🥙)しょう。あ(💟)れから村(👵)の入(🧕)口ま(🏕)で(〰)は見通しだ(✡)から(🍋)、(🤟)大丈夫(🎖)ですよ。」
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