級(jí(♉) )の重(chóng )なるも(🙌)の(💿)が(🐻)五人集まって相談(➖)会を(🦌)開いた、もし手塚(🛵)(zhǒng )であるな(🛁)ら同級の恥辱だからな(🚫)ん(🆙)とかいまのうちに相(💢)(xiàng )当(dāng )の手(❗)段(🏘)を講じなければなるま(🤩)い。これが(😷)会議の(❓)主(zhǔ(🚚) )眼(yǎn )であ(🎎)った。
「(🛬)師範(🏹)のやつらがいいふら(👗)し(🕕)たん(🤑)だ」
「い(📉)まさらそんなこ(🛡)とは(🔘)でき(🍸)ないから(😖)、(🥓)一高で一緒になろう、(🌇)もう二、三(☕)年経(😬)てばぼくの家(🚈)も楽(lè )になるから」
「いかん、へ(🐃)そのとこ(🕵)ろ(🔚)をつきだ(⛏)す(🚔)のじゃない、へその下へ食(🏫)べたものをみんな(🦍)さげ(💸)てやるんだ、いいか、胸がせか(🚫)せ(🆙)かして負けまい負けま(🖐)い(🍈)とあせればあせるほ(🐲)ど、下腹がへ(🔛)こんで、(⬜)肩先に力(lì )が(🥚)はい(🐁)り、(🍷)頭(tó(💼)u )がのぼせるんだ、味方が負け色にな(👄)った(🎆)ら(💔)みんな(👜)へそに気をおちつけろ、いいか、わ(🎈)すれる(🚀)な(💫)、黙々塾もくもくじゅく(🈴)は一名へそ(🕯)学校だぞ(🦌)、そ(🥅)う(🎨)思(🔬)え(👑)」
つぎの打(🏼)手は敵の主(zhǔ )将(🖱)小(xiǎ(🧠)o )原(😪)(yuán )であ(🌭)る。ホーム(📤)ランか三塁(lěi )か、(🍸)いず(🍋)れにし(🤕)ても一点は(😳)取(👨)るだ(🍜)ろうと(🥪)人々は思った、投手五大(👾)洲はじっと(🥗)腕をくんで捕手のサインを見やった。第一(yī )球は高(🦆)(gā(🤬)o )目のカーブで(🔙)あった。五(wǔ )大(⛱)洲はそのとお(⬛)りに(🤺)球(❕)を投げ(📦)た。小原は(🥉)ボールを取(🆒)るだろうと(👛)思いのほか、かれはおどり上がってそ(🕐)れを打った、球は(⏪)シ(🌅)ョートの(🍷)頭(tóu )をはるかに高く飛(🖥)んだ、千三はうし(👙)ろに走った、(🥀)と球は伸のび(🚌)るかと思いのほ(⛎)か、途(tú(🔣) )中(zhōng )で切(qiē )れて(🌓)さか落と(🎾)しに落ち(🙋)た、ハッ(🌧)と思う間もない、(🤫)光(🐒)一は疾風しっぷうのご(🧓)とく本塁(lěi )を襲おそうた、千(🌶)(qiā(🕍)n )三はあ(🛺)わて(🕸)てホーム(🛬)に投げた、球は高くネッ(📯)トを打った。
気の(🙋)短い(🌒)連中(🎞)は声々に叫(🛶)んだ、この溢あふるる(🎽)ごとき(🦖)群(🥇)衆をわけて浦和中(🤞)学の選(🛒)手(😙)が英(yīng )気(qì )さ(📛)っそ(🏻)うとして場(🎚)(chǎ(🎦)ng )内に(📥)現われた、揃い(👱)の帽子(🌀)ユニフ(🚜)ォーム、靴下は黒(🎁)と白の二段抜き、(💠)靴のス(🚱)パイ(🛄)クは日に輝(🚏)き、胸(xiō(🏔)ng )の(🦕)マーク横文字の urachu はい(🆎)かにも名を重んず(🦇)るわ(🏮)かき武(🍣)(wǔ(😋) )士のごと(♓)く見(jiàn )えた。
気の短い連中は声々に(🏅)叫(⛅)んだ、こ(🚇)の溢(yì )あふ(✍)るるごとき群(🍚)(qú(🧖)n )衆(zhōng )をわ(🐩)け(👴)て(✝)浦和中学(xué )の選(🤔)手が英(yīng )気(qì )さっそう(🌐)とし(🦑)て場内に現われた、(➕)揃(㊙)いの帽(📲)(mào )子ユ(🍱)ニフォーム、靴(🎽)下は黒と白の二段(duàn )抜き(👱)、靴のスパイ(🧝)クは(💮)日(rì )に輝き、胸の(Ⓜ)マーク横文字の(👥) urachu はいかに(🤢)も名を重んずるわかき武(🚷)士のごとく(🖊)見(jiàn )えた。
「じゃ(🏧)一(yī )高で一(❇)緒になろう、きみがシ(🎈)ョートでぼくが投手(shǒ(🥨)u )で小原さんが捕手(shǒ(🧒)u )だったら(😖)愉快だな(🥁)」(💷)
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