「今(jī(🐈)n )の時代(dài )は、やたらに犬ばかりがふえて行く(🏎)時代だか(😞)らね。実は、こ(🕸)の家のまえあたりに(🏆)も(👋)、き(🥖)ょうの昼頃から背広(guǎng )を(🗾)着た犬(👫)が(🤾)う(🤤)ろつき出し(📉)たらし(📺)いよ。」
「やけにな(🌅)んかなり(〽)ません。し(🗯)か(🙎)し、自(⚫)分で正しいことをし(🙏)て退(💛)(tuì )学されても、ち(🎦)っとも恥ずかしいことはない(🔩)と思っている(🎡)ん(👐)です。」
こんなふうで、校内はその(💾)日(🏠)じゅ(🏍)う決(jué )して静(jìng )か(🎯)であったとはいえなかっ(🥦)た(📌)。下(xià )級の教室までが何(📐)(hé )と(🥊)はなしに落(✋)ちつきを(➕)失(shī )っていた。ふだん(😪)なら何でもな(📑)いことにまで先生(🔼)たちの神経(😑)がと(🈴)がり、先(xiān )生た(🔭)ちの神経がとがれば(🔋)とがるほど、生徒たちはその神経(🌆)に触(🐠)さわ(🦋)ってみるのを(🎭)楽(🔁)しむといったふ(🚶)う(🌥)で(♉)あっ(📇)た(💀)。大(👭)垣前校長(⚫)は、いつも先生たちに向か(🔗)って、「生徒とい(💻)うものは、自(zì )分たちのために先生(shēng )が(⛺)命をすてるまでは、そ(㊙)の(🌭)先生を偉(😙)い先生(👖)だとは思わな(🚈)い(📍)ものだ(🍌)。それを(🎡)覚悟(wù(🌪) )の(📦)上で(⏭)なくては、真の教(🐣)(jiāo )育(yù )は(🏺)出来(🕍)な(🚁)い。」と言って(🤸)い(🤶)たが、そ(🍨)の(🛰)意味を(🕟)ほんと(Ⓜ)うに理(🚽)解した先(xiān )生は、朝(👙)(cháo )倉先(🍀)生をのぞいては、おそらく(🐎)一人もい(🍋)なかったろうし、今で(😳)は、ど(🕵)の(🅰)先(😼)生(shēng )にも、そんな言葉(yè )は単(dān )に言(yán )葉として(🤥)でも思い出され(🐒)ていそうになかった。こ(🔯)う(🎐)して先生たちは自分を下(xià )手(📅)に護ろう(🈚)として、一(🌂)歩一歩と自(📢)分を生徒たちの侮(wǔ )辱(rǔ )と(🍪)嘲(chá(🏊)o )笑の(🛩)中に追(zhuī )いこんでいたの(🚨)である。
「やけになんかなりま(🌖)せん。しかし、(🚜)自分(💺)で正しいことをし(🗿)て退(💧)学(🚆)さ(⤵)れても(💁)、(🚛)ちっとも恥ず(🕶)かしいことはな(🕢)いと思っているんで(🔥)す(🌛)。」
「なに、用がないから?」
その日(😟)、校長(zhǎng )は県庁に(📆)行ったきり(🏄)、つ(🏴)いに学校に顔を見せなかっ(🚻)た。西山教頭が何度(🍃)も(🍖)電話口(😢)に(🌟)呼び出され、ひる(🆑)すぎに(🕹)は(🧕)、五年(nián )全部(🆓)の学(🔯)籍簿がくせき(🌖)ぼを抱えて県庁(tīng )に出(chū )か(📲)けた(📞)。とい(🧑)うことが(⚫)、(🏧)給(🔴)仕の(🛷)口から生徒た(🤟)ちに伝えられた(🔱)。生(📼)徒(🆎)たちに(♓)は、(🎓)それが何(🙌)(hé )を意味(wè(👨)i )するかは、さ(🥟)っぱり(😙)わ(🍌)か(🆑)ら(💃)なかった。それだけに、不(bú )安な空気はひけ時が(🚡)近づくにつれ、次第に(🌑)濃(nóng )こく(👅)なって行った。
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