無料 動画 アダルト fc2あらすじ
次は(🌖)子(⛸)游に対する答(dá )えである。
さすが(🥉)に、孔(kǒng )子も(🌮)一(yī )寸当(🌰)惑した。彼はしばらく豚(👤)肉を睨(🙉)(nì )んだまま考えこんだ。
田圃(pǔ )には、あちら(👻)にもこちらにも、牛がせっせ(🤝)と土を耕し(😯)てい(🎃)た(🏠)。
「見事な牛じ(🉑)ゃ。あれならきっと神様の思(sī )召に叶(🤭)いそうじゃの(🌱)う。」
樊遅は(🔃)喜(xǐ(👃) )んだ。それはその中(zhōng )に、(🌧)「違(🎎)わない」とい(🎼)う言(🔠)葉が見(🤦)つか(💶)っ(🤱)たからである。しかし、数秒(miǎo )の(🐋)後(🧟)には(🏛)、(🌞)彼の(🖥)頭(Ⓜ)は却(què )って(🎹)そのた(〽)めに(🦁)混乱(luàn )しはじめた。とい(🍼)うのは、(🔆)さっき(🦆)孔子(😋)のいった「(💠)違わない」と、こ(🙋)の言葉の(✝)中の「違わない」とは、まる(👠)で意味がちが(🖐)っていそ(🆓)うに思(💸)(sī )えたから(🎵)であ(🧥)る。後の場合の「違(🈳)わ(🔘)ない」は、第一、父母(mǔ(🆑) )の(🥓)存命(mìng )中の(🅾)ことである(🚻)。そ(🏷)れに、前後の関(wā(🤶)n )係(xì(🏸) )か(🦄)ら(💝)判断(📑)して(😯)も、初(chū )一念を貫けとい(🌈)う(⚾)意(🌚)(yì )味に相違ない。父母(mǔ )を亡くしたあ(⚓)との「違(🐖)(wé(🌫)i )わない」というこ(🔍)とが、それと同(🎢)(tóng )じ意(🌐)味(🐖)だ(🏯)とは、どうして(⛷)も思え(👅)ない。言(yán )葉が同じなだけに、(😍)彼はい(👤)よいよ判(pàn )断に苦しんだ(⛑)。
「(🔛)お前(🍯)にわからな(🧕)ければ、孟(mèng )孫(🚇)にはなお更(gèng )わか(🔀)るまい。少(📛)し(🤰)言葉が簡単(dā(🥨)n )すぎたよう(🐅)じゃ。」
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A「獣の癖に人間を欺(📑)すなどゝは不届きな奴(🕴)だ。ふん(🚬)縛(🏊)って殺(🤯)して了うからそう(🏪)思(🛂)え」
A春(🧔)琴伝に曰(🎭)く「時に春琴(🚰)は佐助が志を憐み、(💵)汝なんじ(🎦)の熱心に賞(➡)めで(㊗)て以後は(🚷)妾(🛰)わらわ(🏖)が教えて(🍏)取らせん(🕝)、汝余暇よか(🌿)あらば常に妾(❌)を師(🏭)と頼み(🕰)て稽古を励むべしと(🚰)云い、春琴の父安左(🍔)衛門も(🐬)ついにこれを許しけ(👍)れば佐助(💬)は天にも昇のぼる心地して丁(🔋)稚の業(📸)務に服する(🕠)傍(🧞)か(🏙)た(🍮)わら日々一定の(🎍)時(🛩)間を限(😣)り指(🍢)南を仰ぐこととはなりぬ。かく(🔮)て十一歳の少女と(😐)十五歳の(🥅)少年とは(🅱)主(🌠)従(🕥)の(📡)上に今(📃)また師弟の契ち(✨)ぎりを結(⛴)びたる(🤑)ぞ(🖤)目出度め(📔)で(✍)たき」と。気むずかしやの春琴が佐助に(😏)対して(🤛)突然と(🔬)つ(🛍)ぜんかかる温(🤙)情を示(🙄)し(🛥)たのはなぜ(💭)であったろうか実(🕧)は春琴の発(👴)意ではなく周囲の者が(🍁)そう(🍃)仕向(😺)けた(🥚)のであるともいう。思うに盲目の少女(⬛)は幸福な(🍡)家庭(🛑)にあ(🚲)って(🏦)もやや(👀)も(🍌)すれば孤独(🔏)こどく(😻)に陥おちいり易(👶)やす(🔩)く(🙌)憂鬱ゆううつに(🐏)なりがちである(🚒)から(🎪)親たち(🧜)はもちろん下々しも(🚈)じもの女中共まで(⏳)彼(🙊)女の取扱とりあつかい(🔏)に困(📵)り、何と(🛳)かして心を慰め気(🐷)を晴らさ(🛺)せ(🤩)る術も(🛍)あらば(📍)と苦慮く(🥥)りょし(🏁)てい(🔸)た(✉)矢先(🤭)たまた(👺)ま佐助が彼女と趣味を同じゅうする(🌋)ことを知ったの(🥟)である。大方こいさん(🏢)の(🈶)我(🚨)わが(📫)儘(🧡)ままに手(🗞)を焼いて(🐘)いた奥の奉公人たちは(🎼)佐助にお相手役(👗)をなす(⭕)り付けて(🔫)少しでも自(🎧)分たちの荷を(🍞)軽くしようという考から、何と佐助どんは奇特なもの(🍉)ではござりませぬ(🗳)か(🍉)あれをせっ(🛅)か(📹)くこいさん(🤕)が仕込(🔇)んで(🦒)おやりなさ(🔕)れ(🎸)ま(🔇)したらどうで(🖱)ござります定(🆑)め(🕌)し本人も冥加みょうが(🔧)に余り喜ぶことで(🥃)ござりましょうなど(🚜)と(😻)水(🕹)を向けたのではな(🚻)かっ(🐥)た(🎑)であ(🎲)ろ(😙)う(🦔)か(📵)。た(🍵)だし下(🌊)手へた(🐕)におだてるとツムジを曲げる春琴であ(🏢)るから必ずしも(⛴)周囲の仕(🍈)向けに乗(🔉)せら(🚙)れた(🌟)のではな(🕯)いかも知れぬさす(🔝)がに彼女(👿)もこの時に(🌟)至って佐(🤤)助を憎に(😔)くからず思うよう(🥏)になり心の奥底(🔕)に春水の湧わ(🐤)き(🐸)出づるも(⏫)のがあったのかも知(🤙)れぬ。何(🐉)にしても彼女が佐助を弟子に持とうと云い出してくれた(🧜)のは(🛒)親(🍆)兄弟や奉公人共に取っ(🎮)て(🌆)有(😻)難いことだっ(🥘)た(🍀)いくら天才児だと云っても十(🎗)一(📣)歳の(🔵)女(🚷)師匠が果して人(🚕)を教(🐸)えることが出来るかどう(🍳)かは問う(🏺)所でない、ただそういう(🍢)風にして彼(🍠)女の退(😻)屈たいくつ(🎴)が紛(🧘)まぎれ(🏋)てくれれ(⏹)ば端はたの者が(🦂)助かる(🗄)云わ(💼)ば「学校ご(🗻)ッこ(🛠)」の(🏜)ような遊戯ゆうぎ(🏒)をあ(🔽)てがい佐助にお相手を命じたのである(📉)。だか(🔘)ら佐助のためよりも春琴のために計らった(🌄)こ(👌)となのであるが結果から見れば佐助の方(🌸)が遥(🔠)は(💊)るかに多く(🦇)恩沢(➿)おんたくに(😓)浴(🖱)した。伝には「(🏟)丁稚の業務に服する(👱)傍か(🤛)たわら(🖍)日々一定の時間を限り(📘)」と(🙏)あるけれ(🚃)ど(💖)も今まで(🉑)で(🤰)も毎日手曳きを勤め一日の中うちの(🌨)何時間かは(🌝)こいさんに仕えていた(🗄)ので(🆒)あ(🌽)るその上こいさんの部屋へ呼(🧑)ばれて音楽の(🎒)授業を受けた(🍻)とすると(🚇)店(🐣)の仕事を顧かえりみる暇はな(🌥)かった(💧)であろう。安(🐳)左(🖍)衛(😂)門(🎒)は商人に(🌏)仕立て(🍤)る積りで預かった子を娘の守(🕗)もりにしてしまって(🍑)は国元の親たちに(🍊)済まぬという(🧐)心づかいもあった(Ⓜ)ら(🎐)しいが(🌌)丁稚一人の将来より(🏽)も春琴(🍸)の機嫌(🚡)を取る方が(🍈)大切であったし佐助自身もそれを(🥕)望んでいる以上(🆙)、(🌠)ま(🏫)た当分はそうし(🏎)て置いて(🏦)もと黙許もっきょの形になった(👘)のであろうと思われる。佐助が春琴を「お師(🍛)匠様」と呼び出した(🐣)の(🍕)はこの(🔶)時(⤵)からであっ(🕘)て(🚯)常には(🔰)「こ(🌈)いさん」と呼んで(🐒)よいが授業の間は必ず(🤖)そ(🥌)う呼(😪)ぶように春(🐏)琴が(🔆)命(🤵)じたそして彼女も(💅)「佐助どん(👙)」と云わ(🕔)ずに「佐助」と云い、すべて春松(👙)検校が(♟)その内弟子を遇ぐうする様(👘)を真似厳重げん(😕)じゅうに師弟の礼を執とらせ(🐜)たか(💏)くし(🍩)て大人おとなたちの企図した(🥙)ご(🏫)とく(🤞)たわいのない「学(🔭)校ごッこ」が続けられ春琴も(🚽)それに(🏰)紛まぎれて孤独こどくを忘れていた(💂)の(👷)であるが(🏁)、二人はその後月を重ね(🎒)年を経ても一向こ(🏫)の遊(🦐)戯を(㊙)中止する模(🚻)様が(👣)なかった(🛏)かえ(🎫)っ(👚)て二(🕖)三年後には教える方(🔮)も教えら(💷)れる方も次(📺)第に遊(🚰)戯の域(🗻)い(🎐)きを脱して真剣しんけんになった。春(🌇)琴(🚑)の日課は午後二時頃に(🚈)靱うつぼの検校(⛄)の家へ出か(🔥)けて三(🚆)十分ないし一時間稽(🏈)古(⛲)を授かり帰宅後日の暮れまで習って来たものを(🔍)練習する(📯)。さて夕食(🔥)を済ま(😱)せ(⛳)てか(🕸)ら時々気が向いた折に佐(♈)助を(🌔)二階の居間(🧢)へ招い(👰)て教授するそ(🥅)れがつい(👈)には毎日欠(📥)かさず(🐹)教えるようになりどうかす(🐴)る(💝)と九(🍒)時十時に至っても(🍢)なお許(♏)さず、「佐助(⛔)、(🌒)わ(😯)て(🔮)そんな(🏂)こと(🎵)教お(🌌)せたか」「あか(📽)ん、(🏤)あかん(🐠)、(🕑)弾ける(🚞)まで夜(🎈)通しかかっ(🗂)た(🧦)かて(👊)遣(🔪)や(🏔)りや」と激(🔥)しく叱※(「口(👏)＋它」、第(⌚)3水準1-14-88)し(🍸)ったする声がしばし(🐭)ば階下の奉(🔫)公人共を驚(🚂)おどろかした時によるとこの幼(💳)い(🎚)女師匠は「阿呆あ(🦐)ほう(🎟)、何で覚えられへんねん」と罵ののしりながら撥ばちをもって(🥨)頭を殴(🌌)なぐり(😎)弟子がしくしく泣き(🐽)出すことも珍めずらし(😤)くなかった
A「する(🚇)と(🗿)、あま(😧)り仏蘭西語(🥕)の会話(🕹)をなさる(🐵)機会はおありにならないんですか(🥤)」
A「用がなかったら、家にいつ(🅾)ま(🌝)でも(🐉)泊まってい(👝)らっし(🌙)ゃる(🌑)とい(🐛)い(🚀)んだがなあ。そ(🏳)の方がみんなが(🎐)面白い(💃)じゃありませんか(🍳)、お父さんだっ(🆕)てお母さ(🎾)んだって」
A 井伏さ(📁)んは、浮かぬ(🛃)顔をしてそう答え(🈲)、即座に(🕶)何(😿)やらく(🎼)しゃくしゃと(🍰)書(😽)き、私の方によこ(🔷)す。
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