「また大工さん(🍒)の家(🔅)の娘(🤒)と(📼)遊(💀)んで(🏽)い(😜)るじ(💕)ゃないか。あの娘(🤸)は(🚢)実に驚いちゃ(🔱)った。あんな荒(🥩)(huāng )い子供(❌)(gòng )と遊(yó(🤣)u )ばせ(⛹)ちゃ困(kù(📚)n )るナア」
これと(❤)擦違すれちが(🕯)いに越後えちごの(🔽)方(fāng )からやって来た上り汽車(chē )がやがて汽笛の音を残(📔)して、東京を指し(🦍)て行っ(🍜)て(👣)了(📀)った頃は(🍪)、(🔅)高瀬も(🌎)塾の庭(tíng )を(♓)帰(🌭)って行(háng )った。周囲(😡)あたりに(🍁)はあたかも船(✖)が(📑)出た後(hòu )の(🖐)港の静かさが有っ(🆓)た。塾の庭にある桜は濃い淡い樹(😏)の影を地に落(luò(🏏) )していた。谷(gǔ )づたい(👞)に高(⛺)瀬は独(dú )ひ(🖊)とり桑畠の間を(🛅)帰りなが(♿)ら、都(dōu )会から遁(dùn )の(🧛)がれ(⏩)て来た自分(🌺)の身を(📬)考(🏐)え(🚞)た。彼が近い身の辺(fǎn )ほとりにあった見せ(👮)かけの生活(📚)(huó )から―(🐏)―甲(jiǎ(🗾) )斐かいも(⏱)無い反抗と(🥢)心労(láo )とから―(🖇)―(🐒)その他(tā )あらゆ(🈶)るものか(🤣)ら遁のが(📏)れて来(lá(🗾)i )た自(🆕)分(🚣)の身を(🎃)考(kǎo )えた。もっと自分を新(xīn )鮮に、(🎣)そして簡素(sù )にす(🈁)ることは無(⛎)いか。その(🥟)ために、彼(🦈)は他にもあった教師の(♊)口を断り、すこし土でも掘って見よ(😁)うと思(sī )って、わざわざ(🙏)この(📕)寂(🥤)しい(📠)田(☕)舎(shè )へ入って来(📰)た。
「誰だ」
「関(wān )わないんじゃなく(🎙)て、関えないん(❄)でしょ(🤱)う……」
(😔)学(xué(👉) )士(⌚)(shì )は親(🌅)し(🤤)げな(👴)調子で高(gā(🚝)o )瀬に(😵)話した。
(📆)しばらく(🍎)石の(🕞)ような沈黙(mò )が続いた。そのうちに微(wēi )か(🤓)すかに酔が学士の顔に(🛑)上(shàng )った(⏬)。学者ら(🧓)しい長い眉(📥)(mé(🦖)i )だけホンノリと紅(🏰)い顔の中に(🍝)際立きわだ(💥)っ(➡)て斑(🕕)白はん(😽)ぱくに見(📄)えるよ(♍)うに成った。学士は楽(📐)しそうに両(🔑)手や身体を動(⌚)かして、胡(hú )坐あぐ(💇)ら(📊)にや(📓)った(😰)り、坐り直(zhí(🈸) )したり(👰)し(⬛)ながら、高瀬(🏉)の方を見た。そ(👜)して話の(🧢)調(🏟)子を変えて(🗜)、(🍛)
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