「(👙)い(🏞)ったい、何というんだい、そい(🥩)つの名は?」(🐢)
「五年生、こわ(🚞)くない(🎶)?」
「僕は、(👲)い(🥐)やだ。」(🔟)
彼(bǐ )は、しか(👂)し(🌳)、彼(🏵)のそうし(🏥)た孤独をたいして淋(🆒)し(🌖)いとは感(gǎn )じていなかった。また(🚢)、憤(fèn )り(🐹)や侮蔑(👂)の念(☔)(nià(🛁)n )も、たびかさなるにつ(👧)れて、次弟にう(🗒)すらいで行き、あとで(⛑)は、かえって、同級(🐉)(jí )生に対して憐憫に似た(🖕)感じをさえ抱く(🆎)ようになった。こうした感(😥)情(🎗)の(👺)変(bià(🤷)n )化は、彼にとって、元(🙂)来さほど不(bú )自(zì )然な(🔚)こと(🛄)では(🥨)なかった(🎭)。それは、(🏊)つまり、彼がかつて算盤そろばん事(shì )件で、弟(🍃)(dì )の(📧)俊三に対して示(🆓)(shì )した感情(⛱)の変化と、(🌘)同(tóng )じ(🏌)ものだっ(🔄)たのである(✡)。
「しかし、今(🏉)(jī(😒)n )年(🗳)(nián )の五年生もそれで台なしだな(😎)。しょ(🕤)っぱ(🌚)なから、(🍟)しかも新入生に対(duì )して(📽)味(🚭)噌(cēng )をつけたんでは。」
(🐸)恭(🖋)一は、やっと(♈)答(dá )えて、眼をふせた(🕰)。
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