日本《老女 クンニ》2行目ライン
老女 クンニあらすじ
「僕、道(🎹)づ(🆔)れは出来ないけど、(🍏)見(🎃)張(🔖)り(➖)な(🐉)ら(👯)やります(😆)。」
「そうね、―(⛽)―」
「だ(🔜)って、それよりほ(⛰)かにないでし(⏮)ょう。」
彼は、し(🥨)か(🍏)し(🕐)、(🥜)それ(🌇)からも、校内を方々歩きまわっ(🍄)て、(😨)上級の生徒たちが幾人かかたまって話してい(🍻)る(🌨)のを見(jiàn )つけて(🌐)は、その仲間に入り(❔)、(🗓)それとなくストラ(🕉)イキを(🕴)煽動するよ(🧣)う(👜)な(📟)こ(🐇)とを言ったり、次(cì )郎をけ(🕣)なした(🦔)りす(🎷)ること(🦌)を忘れな(🛌)かっ(😃)た。
「今の時代は、や(🎫)たらに犬ばかりがふえて(🦍)行く時(shí )代だからね。実(shí )は、この家(jiā )のまえあたり(👰)に(📗)も(🔟)、き(📛)ょうの(🔏)昼頃から背広を着た犬(quǎn )がうろつき出したらし(🍰)いよ。」
(📮)次(cì )郎は、まもなく、せきたてられるようにし(🕞)て(⤴)、朝(🌽)倉先生(🍆)の門を出た。門を出ると(🕍)す(✏)ぐ、彼はまえ(🛺)うしろを(⛩)見まわした(🧚)。それ(🥙)から、曲り角(🚻)のと(😒)ころ(🎑)まで来(🖖)て左右(yòu )を(🚝)見、(🔘)もう一度朝倉先生の門の方(🕐)(fāng )をふりかえったが、(🥠)来(lái )し(📇)な(👘)に(🏧)自(🐣)分の顔(🔷)を(🌻)の(🏺)ぞいた男(nán )は、もうどこ(🍌)に(🕰)も見(🕺)(jiàn )えなかった(🔀)。
「そう？ じゃ(🐭)あ、(👴)何にも出来ませんけれど、あたしすぐお支度(🎈)(dù )しま(🎁)すわ(🍩)。……道ちゃん(📢)、さっ(👖)きからのこと、自分で義兄(👊)さんにお話してみ(🤒)た(🤾)ら(🔏)どう？(👩)」
次郎は、(🐋)ふしぎにも思い、いくらか滑稽にも感じながら、歩(bù )き出(chū(🏝) )そうとした。が、そのとき馬田のほかにもう一人、彼の眼にうつ(🔌)った人影(🤝)があった。それは、(🚐)土手(🍇)のずっと向(xià(🐅)ng )こうの(👱)方を(🏵)小走(⏳)りに(❎)走って(🐯)行く(⏯)女学生の姿であった。その制服姿(zī(🥏) )は、もうう(🍗)しろから見たのではちょっ(👡)と誰(🛥)(shuí(❔) )だか判断(🍥)がつきかねるほ(🌺)ど遠ざかっていた(😵)が、次(cì )郎(lá(🐎)ng )には(😙)それが道(dà(🤖)o )江だという(🧠)ことが一(🉐)目(mù )でわかっ(🛸)た。
校長(📋)は、最(🐄)初(🎣)鼻だ(☕)け(🐊)をぴく(🌱)りと動かしたきり、(🏑)眼玉(🚼)も口(⛱)も動か(🈷)さなか(💖)った。眼(yǎn )玉はテ(🧝)ーブルの上の(🕜)血書(🗺)に注(zhù(😀) )そそがれていたが、そ(😯)れ(🐧)を(😂)読んでい(🎣)るようには思えな(🔶)かった。そ(🥜)のう(🏰)ちに、結んだま(🤱)まの(🔭)口が(📜)、うがいでもする時のように、むくむく動き出(chū )した。そして、それ(🕡)が(🥈)やっ(🌟)と開いたかと思(sī(🥝) )うと、しゃがれ(🔭)た女(nǚ )のよ(⏺)うな(🛏)声(shēng )で「こ(🍼)れ(♐)は、知事(shì )閣(🔚)下にも、お(🙅)見せしな(🏅)けり(🌆)ゃ(🧀)ならんの(🎳)か。」と(🐄)、(🏥)わかりきったことをたず(💲)ねた。田上が「むろんそうです。」と答えると、(🕳)ま(🔇)たぴくり(🥁)と鼻を動(dò(👩)ng )かし、「こん(🎃)なものを知事閣下(xià(📵) )にお(🔐)見(🕋)(jiàn )せ出来(🕺)ると(📫)思(sī )うの(👅)か。君ら(😚)にはまるで常識がない。どう(👠)かそん(🛢)な(🚇)むりは言(💵)(yán )わな(👜)いで(🚌)くれ。」(👊)と、(🖨)泣いているの(👊)か(🉐)、(😙)怒ってい(🌸)るのかわか(🍋)らな(🤝)い(🍔)ような声で言(🌀)っ(📲)た(🏠)。四(🎈)人共、その(🐟)時(🤙)は、こんなのが自分たち(🦒)の学校(xià(🐄)o )の校(🔓)長(zhǎng )だろうか(📒)、という気(qì )がして、実際なさけ(🙀)な(💯)かったそう(👏)であ(🌞)る。田(🔹)上が(㊗)「僕たちは朝倉(cāng )先生(shēng )の留任(rèn )さえ実現す(💄)れば(🏸)いいのですから、(📁)校長先生がそれを(🙋)保(bǎo )証して(💭)下さる(🗓)なら、血書の処置(🍗)はお任せしましょう。」(🛵)と言う(🎻)と(➖)、校(🔳)長(😪)は何と思っ(🥡)たか、急(🐒)に椅(yǐ )子(zǐ(🏆) )から立(lì )ち上(🔔)って、四人(rén )の顔をひと(🕖)りびとり念(🥅)入(🚖)りに見(jiàn )ま(🏽)わした。そして何度(👖)(dù(🔆) )も首を(🏘)ふっていたが(🍭)、おしまいに、永いた(♓)め息(🔀)(xī )をついて、「君らの非常(🐱)識(💿)には全くあ(🎸)きれてし(🌔)ま(🥎)う。朝倉先(xiā(🚳)n )生(🍵)の退職(🖍)(zhí )は(🐀)県の方針できまった(📃)こ(🥟)と(🍡)だ(🎲)。県(🛠)の方(fāng )針で(😆)一(yī )旦(dàn )きまっ(🥖)た以(yǐ )上、校(🎅)長としては(💽)どうにもならな(👻)いではない(🔨)か、それが君(jun1 )らにはわからんのか。」と言った(🥒)。そ(🙀)して、もう一(yī(🕯) )度永(📑)いた(😒)め息(xī )をつ(💈)い(😴)て、どたりと椅子(zǐ )に腰を(❇)おろし(🎀)たが、い(🏏)かにも(⚽)思いなや(🙆)んでいるように眼(🛥)をつ(🐴)ぶって、ひとり(🐬)ごとのように言った。「(🌫)そりゃ(🛡)、朝倉先生が惜し(🗂)い先生だとい(👥)うことは(🍝)私にもよくわか(🚑)って(🐛)い(🛌)る。い(✍)や、誰よ(🚬)りも私が一番(Ⓜ)よくわかっているつもりだ(🍚)。だから(🌝)、君ら(🏗)が先生(shēng )の留(🎖)任(🐮)(rèn )を願い(🛋)出る気持に(🎷)は心から同情(qíng )す(🔨)る。しかし、何(🏩)しろこれは県の(🤭)方(fāng )針でき(🐁)まっ(📬)たこと(👝)なん(🎫)だ(🐄)から、おたがいにあ(🥊)きらめるより(🥐)仕方(fā(👊)ng )がないではないか。」
と、うなるように言(🎨)(yá(🔙)n )った(🚍)が、
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