光一(🎲)は手(⏰)(shǒu )塚の母(🍼)(mǔ )が平気(qì(💬) )で、「活動(👾)じゃない(🍩)かえ」
といった言葉(yè )をおもいだした。
そのころ学校内で奇怪な風説が伝(🛄)わった、(🥠)生(🌩)徒の中で(🔷)女学生と交際し、(🍔)ピアノやバ(👺)イオリンの合奏(👦)をしたり、手紙(🐱)を交換(🀄)し(🕋)たり、飲(yǐn )食店(diàn )に(🗂)出入(rù )りしたりするものがある、い(🌈)ま(📜)の(💤)うち(🐒)に(🍻)探(📷)しだ(🥄)して制裁(💯)を加(jiā )えなけれ(🍗)ば浦和(👼)(hé )中学の体面(📜)(miàn )に関する(🚟)。
寄(🤯)宿(🌐)舎(🍂)に閉(🐂)じこめられてかご(🧣)の(🔪)鳥のごと(🍪)く小さ(🛤)く(✂)なっている師(🕎)範生(🤘)(shēng )の目(😕)(mù )から見ると、中(zhō(🔈)ng )学生(shēng )の生活(huó )はまったく(🦄)不(🔐)潔(🔷)(jié )であり放縦ほ(🏾)うじゅ(⛄)うであり頽廃(fèi )的たいはいて(💐)きである。
「厳(🏿)罰げん(☝)ばつ(🚡)に(✂)処すべしだ、よく調べて(💟)くれ」
か(Ⓜ)れ(🍧)は(🔣)肝きもを(🛷)つぶしてまご(😦)ま(📐)ごしていると後(🤼)ろから声をかけたものが(🌮)ある。
「そ(🐝)うです、ぼ(🌶)くも(🐋)ずいぶん中学校(🏉)(xiào )のや(🦉)つらにばかに(👅)されました(🌸)」(🦓)
級(jí )の重なる(🏢)も(🏽)のが五人集(jí )まって相談会を(💶)開(kāi )いた(🐩)、も(👔)し手塚であるなら同(🐶)級の(🤨)恥辱だから(🐛)なんとかいまのう(🍜)ちに(🖱)相当の(🗽)手段を講じ(💫)なけれ(🚆)ば(🚯)なる(🕵)まい(💿)。これが会(🏦)議の主眼であった。
実際敵の走者が(📅)第(dì(🌳) )一第(🐠)二塁にあ(🤶)る、少し(🌿)もゆ(🗑)だ(⏳)んのなら(🔤)ぬ場合である、かれは捕手(🚪)のサインを見(🏼)(jiàn )た、小原はすでに青木をあ(💌)などっ(⏱)ている(💻)、(🏿)か(📩)れ(🛢)は(🥑)第一にウェス(🥎)トボールをサインし(🔮)た、(👿)第二もま(♋)た(🍺)……第(dì )三(sān )に(🌒)は直球であ(🐂)る。それは青木(mù )の予(yǔ(🤷) )想するところであった。
(🏨)光(🔫)一とて(🙏)も絶対に活動写(xiě )真を(🤠)見ないで(🍚)はなかった、(🍨)か(🎌)れは新聞や雑誌(zhì )や世間のうわさ(🌺)に高い(🐋)ものを五(wǔ )つ(🕳)六つは見(jiàn )に(🏵)いった、だがかれはいつもたえきれない(🏭)ような醜(chǒu )悪(è(👦) )し(🍑)ゅうあく(🥝)を感じ(❇)て帰(🏌)るのであった。
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