日本《えろ が そう》2行目ライン
えろ が そうあらすじ
「(📝)少(shǎo )々気の毒(dú )になってくる(🏍)ね(🐓)。」
みんなは、それで默(👘)り(🦆)こんだ。す(🐽)ると大沢は恭一を見なが(🐬)ら、
(💞)彼は、しか(🐐)し、彼(🕵)(bǐ )の(🐔)そうし(💤)た孤独(dú )をた(🚐)いして淋しいとは感じ(😰)ていなかった。また、憤りや侮蔑の念も、たびか(⚾)さなるにつれ(😰)て、次弟(🕟)(dì )にうすら(🚛)いで行き、あとでは、かえって(🍅)、同(tóng )級(jí )生に(🦄)対し(🏍)て(🌑)憐(🔪)憫に似た感じをさえ抱(bào )くようにな(🐡)った。こうし(💣)た感情の変化は、彼(📤)にとって、元(👣)来さほ(🚋)ど(🚲)不自然(rán )なこ(🐕)とではなかっ(⚓)た。それは、つまり(🍬)、彼がかつて算盤そろばん事件で(🤮)、弟の(🧥)俊三に対(🏆)して示した(🕢)感情の変(🔹)(biàn )化(huà )と、同じものだったの(💏)で(📸)ある。
肩(🏩)や腿も(💼)ものへんに二三(👗)(sā(🗣)n )ヵ所鈍痛どんつ(💒)うが感じ(🍾)られ出(🈵)したが、次郎は(😅)ほとんどそれを気にしな(⏫)かった。彼が最(🕑)も気にしたのは、頬(jiá )が(🔤)はれぼっ(✒)たく(⏯)感ずるこ(⌛)とだったが、手(shǒu )でさわってみる(💲)と(🎳)、(🛤)さほど(♓)でもないらしいの(🍐)で(📷)安心し(🥏)た。
「だ(❣)って、うるさいぜ。今(jī(❄)n )年(📒)の五年生(🆙)には、あっさりしない(🗻)のが(🛐)、(💘)ず(💟)いぶんい(🎳)るんだから。」
次(cì )郎はぶ(🤱)っき(🧦)ら(🧢)ぼ(👭)う(🍱)に答えた(🎁)。
とに(🛶)かく、このこと(🚘)は、彼(👂)が中学校(xiào )の先生にか(😍)けてい(🧑)た期(qī )待が大(👏)きか(🎛)った(👟)だけに(🐧)、(🥎)彼をこのうえ(🛑)も(💣)な(🐡)く淋しがらせた。そして、ある先生の(🥫)授業(yè )のおりなど(✡)は(💾)、(🍏)そ(📄)の時間(⬜)じゅ(🤯)う、小学(xué )校の教(💆)室で権田原先生に教(jiāo )わ(🐀)っていた頃のことを思いうか(💤)べて(🔲)、筆記帳(🍑)にそ(🏌)の似顔を(🔔)いく(🍬)つも書き並べ(🙀)ていたことさえ(🤱)あった。しか(🕛)し(🚯)、一ヵ月、二(👒)ヵ月とたつ(🍨)うちに、中(zhō(✒)ng )学(🎉)(xué )校と(👳)いうとこ(🆎)ろは、ど(🔺)うせそうし(⛄)た(🦅)ものだ(🛶)、と諦めるようになり、その淋しさも、いつと(✊)はなしにうすらいで行っ(💧)たの(⛺)だった。
「それより(🧞)か(🏫)、狐の奴が(😵)その新入(🅰)生に頬(jiá )ぺ(🥒)たをひっかかれたっ(⏺)て、ほんとう(🔦)かね。」
と、今(🍕)度は伝(✈)統(🐩)尊重論が(📤)あらわ(🦀)れて来(lái )た。
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