「どうか(🥗)して勝たしても(👐)らいたい、わしが生徒(tú )に野(😀)(yě )球をゆるした(🏗)の(🛅)は少し(🖕)考えがあってのことだ、(🌇)この町のものは(🖤)官学を尊敬して私学(🎓)を(🛴)軽蔑けいべ(🛸)つする、い(🛬)いか(🌈)、中学校(🌁)や師範学校の生(🔲)徒(🏫)(tú(🕴) )は(🐯)い(🦕)ば(🗡)るが、黙(mò )々塾(✔)も(🐃)くもく(🔏)じゅくの生徒は小さ(🤙)くなっている、なあ安(ān )場(🌃)、きみもおぼえがあるだ(🧦)ろう」
一同ははだかに(🚴)なった。
つぎの打(🐻)(dǎ )手は敵の主(🚹)将小(🐝)(xiǎo )原であ(📤)る。ホー(📰)ム(🎊)ラ(🥇)ンか三(🛃)(sān )塁か、いずれに(📶)して(🔏)も(🏛)一点(㊗)は取る(🔍)だろうと人(🕸)(rén )々は思(sī(✏) )っ(✋)た、(⏳)投手(❕)五大(⚓)(dà )洲はじ(🚜)っと腕をくん(🐹)で捕(🍽)手のサ(👎)インを見(🍫)や(🎒)っ(💍)た。第一球は高目のカーブ(🔮)であった(🎮)。五大(dà(♋) )洲はその(🐚)とおりに球(qiú )を(🏭)投げた。小原はボール(🌀)を取る(✏)だ(🕔)ろ(⛑)うと思いのほか、か(🛎)れはお(👠)どり上がってそ(🤨)れを打(😿)った、球(qiú )はシ(🏼)ョートの頭をはるかに高(🍤)(gāo )く飛んだ(📩)、千(✝)(qiān )三(👙)は(🏪)うしろに走った(🤯)、(🦃)と(😇)球は伸の(🥅)びるかと思いのほ(🖌)か、途中で切れてさ(🍕)か(🎰)落としに落ちた、ハッと思う間もない、光(💩)一は(🙊)疾風しっぷうのごとく本(běn )塁を襲おそ(🦉)うた(🐐)、千三はあわてて(🛀)ホームに投げた、球は高くネットを(🤴)打った。
「そ(📏)う(♋)いえば(🍁)そうだ」(🍶)と(🚑)彰義隊(duì )は(🕒)快然とい(🙉)った(🐣)。
「(🐽)あまり押(yā(🖨) )すと先(📋)生、小便がもります」と二塁手(🌇)のすずめがい(♍)った。そこで先生もわらった。
「それじゃ(⬆)だれが(🕯)手塚に忠告(😭)(gà(🚘)o )するか」
といった言(🏽)葉をおもい(📷)だした。
「なぐる(🦅)前(qiá(🗞)n )に一応(💐)忠告(🏫)するがいいよ」と渋谷(gǔ(🛫) )が(🦁)いった、渋谷は手塚と(💤)親しかった、かれは日曜(yào )ごとに手(shǒu )塚(🗣)の家(💥)へいってご馳(chí )走(zǒu )ちそうになるのであった。かれはまた手塚(zhǒng )から真珠入りの小刀(♋)だの、水(🙊)晶の(📰)ペンつぼなどをも(🦋)ら(🤭)った。かれが手(shǒu )塚をかばっ(✊)たこ(🤓)と(🥞)がか(🛑)えって一(yī )同の憤激をた(✉)きつけることにな(🕰)っ(🤛)た(🏥)。
「(🧐)お(🎡)たがいに全力を尽くし(👍)て技術(🥢)を(🤔)戦わそうじゃない(🐑)か(❗)、負けても勝って(㊙)も(❗)いい、敵と(🍧)なり味方と(🕳)なっ(🤠)ても(🎷)よく戦(🔥)(zhàn )っ(🍣)てこそ(🤨)おたがいの本望(📀)だ」
「そう(🍖)だ(🤗)、金が(🐵)あって時(💸)間(📎)があって(📶)学(🙎)(xué )問す(🎙)る(🛰)ものは幸福だ、わしの塾じゅく(🏟)の(🌨)生(🔴)徒はみんな不幸(🗯)(xìng )なやつばかりだ、同じ土地(🍖)(dì )に生まれ(🐦)同じ年ごろ(🈶)で(🥤)ありなが(🚛)ら(📲)、ただ、金(🍶)(jī(🖊)n )のために甲こうは(🍐)意(📧)(yì )気(qì )揚(yáng )々(😕)ようよう(🤛)とし乙おつは悄(👼)然しょうぜ(⏬)ん(📓)とす(🛁)る、こん(🐰)な不公(🚘)(gōng )平(🍬)な話はないのだ、いいか安場、そ(🎇)こでだ、わ(🍊)しは(🏫)生(👯)徒共(gòng )の肩(jiān )身を広くさしてや(🕑)りたい、金ずくではかなわな(📵)い、(🐳)かれらの(🐷)学校は(🚩)洋(yáng )風(😢)の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁が(💶)落ち(🍯)屋根(🖲)(gēn )がもり畳たたみがぼろぼ(🐳)ろだ、生徒は町を歩くにいつも小(〰)さくなって(💛)しょぼしょぼして(🚂)いる、だ(🚖)からせめて野(📘)(yě )球でもいいから一(😄)遍(bià(⏫)n )いっぺん勝たしてやりたい、実力のある(🍞)ものは貧富(fù )にかかわらず優勝者に(🧠)なれるものだということを知ら(🔳)しめ(🧝)たい(🔐)、(🆑)師(🏚)範生も(🌟)中(zhōng )学(xué )生(😔)も黙々生もくもく(⏺)せいも同(🔌)等のも(🍹)のであると思わせ(🍷)たい、大手(🦏)をふって町(📰)を歩く気にならせた(🎣)い、だから(🦒)どう(🤭)しても今(jīn )度(😔)(dù )は勝たね(☕)ばならん、わしもこの年に(🎼)なって(🔔)、(🌄)なに(🎩)をく(🍢)るしん(🤠)ですっぱだかになって空(🦅)あき地(😤)(dì )ちでバット(😦)をふり生(🌬)徒等を(🐷)相(🐶)手に遊ん(🍥)でいたかろう(🚮)、生徒(🍣)の自(zì )尊心(🍽)を養成し(🎟)たいためだ、そうして(🚥)一(yī )方において町の(🥝)人(👂)々(〽)や官(⛏)学(👣)崇拝者を見か(🤲)えして(🍊)やりた(🐿)いためだ、野(🈚)(yě )球の(🤜)勝敗は一小事(🌝)だが、ここで負ければわしの(🕶)生徒はますます自尊(🦂)(zūn )心を失(🎁)い肩(jiān )身を小さくする、実に一(yī )大事件だ、なあ安(ān )場(chǎng )、今度こそ(🕥)はだ(🔧)、な(🚎)あ(📎)お(🆒)い、しっかりや(👿)って(🧀)くれ」
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