そして(🐦)、(😫)そ(📴)のま(🦑)ま、すこし(🌛)も(🍾)調(diào )子をかえないで、(🥧)また(🤹)槌(🔙)をふるいつづ(🌔)けた。
「私に言わ(😬)せると、それは、君らに、ほんとうの意味(🍞)で自(🥡)分をたいせつにする心がない(🌅)か(🤙)らなのだ。言いか(✴)えると、君(jun1 )らには(📍)、自分で自分(🍪)(fèn )をたいせつ(🐞)にする自(zì )主性と(⚾)いうものが(🌤)まるでない。さら(😺)に言いかえると、(📨)君らは(🏧)多(duō(🏩) )数をたのみ、多数のかげにかくれて、何よりもたいせつな自分の良心を眠(mián )らせることに平気(qì )な人(rén )間(🎖)なのだ。私は、(😽)現(xià(🌀)n )在(🎀)(zài )の(🤙)日本人(rén )の大多数がもっている最大の(🌹)弱点を、君(🔚)(jun1 )ら(📜)の今(🚥)朝の(❄)起床(chuáng )の様(yàng )子でまざまざと見せつけられた(🛡)よ(⬇)うな(🛥)気がして、全く、暗(àn )然あんぜんと(🏊)ならざる(🥁)を得(dé )な(🐭)か(🕹)った(🐧)のだ。――」(➿)
解散(sà(🦊)n )するまえに、朝倉先生が言(🏆)っ(🔂)た。
七時の朝(cháo )食までには、まだ二(🏐)十(shí )分(fèn )ほど(🏵)の時(🌕)間(jiān )があり(🙈)、その間に食事(shì(🎴) )当番は食卓しょくたくの準備をやり(🤧)、そ(🕰)の(🌇)ほかの(⏳)も(🕢)のは、(🚣)自由に新(xī(📙)n )聞に目をとおし(💝)たり、(👕)私(sī )用を(🏬)たしたりす(🕤)るのだった。次郎(🗒)は(🏫)、いつもなら、こんな(😘)時間にも、できるだ(🔣)け塾生た(🚵)ちに接触せっしょくして(🉐)、(🙊)かれ(🌛)らの感想(xiǎng )を(🔮)きい(💱)た(📷)りす(🍭)るの(🌹)だ(🧘)ったが、今日は、広(guǎng )間(jiān )を出るとすぐ(🌌)、塾(📎)長(zhǎng )室(shì(🧚) )に行き、(♏)朝倉先生(🅿)に向かっ(🌖)て、な(🍵)じる(👙)ように言(yán )った。
ま(🕖)っさき(💴)にかれの目(mù )についた(📸)のは、(➰)田川だった。田(tián )川は(👝)いや(👨)に胸(xiōng )を張り(🖱)、軍隊流の不動の姿(zī )勢で(📂)し(📋)ゃちこばっていた(🥖)。そ(🥠)して(🖇)、次(🐲)(cì )郎が(🌼)肩か(🧗)た(🅿)から力をぬかせようと、どんな(➖)に骨(🍐)(gǔ )をおっても、な(😽)かなかそうはならなか(😘)った。これ(😌)に反(🏓)し(🔡)て、(🌕)飯島は最(👊)初から、ご(🍃)く器用に(💵)正しい姿勢をと(🗓)っていた。もしかれが(🛌)、お(🐩)り(🤳)おりうす目(🎛)をあけて(☕)朝倉先生の顔をのぞくよ(😚)うなことさえしな(🚺)かったら(🙋)、か(🦍)れの静坐(🐑)は、(💶)塾生の中でも、(🏉)最(zuì )も(♍)す(👗)ぐれた部(🚘)類(lèi )に属していたのかもしれな(🌛)か(♏)っ(✝)たのである。
道江とい(🤪)う(🍥)一女(nǚ )性が(🥪)、(🤣)間(🎪)もな(👘)く(💖)、(⛩)自分の目(🌚)の(🦍)まえに現われるとい(🎴)う小さなで(🏎)きこと(💟)の予(🈁)想(🧣)(xiǎng )、―(🕋)―大(🥞)(dà )きな人間社会(huì )の運(yùn )行うんこうの中では、ま(🛵)ったくどうでもい(🏃)いような、そう(😸)した小さなできごとの予想よそうが、(🆘)どうし(🕞)てこれほどま(🥁)でに自分をまごつかせ、自分(🍌)の不断の(⛑)心の修練を無(🌁)力にする(😚)のか。どうして、(🛬)現在友愛塾(📶)に(⬇)おお(🍀)いかぶさっている(🍎)深(🎼)刻な問題以上に、自分(fè(🐚)n )の心をなやます(💖)のか(🐽)。女性(🚃)とは、恋愛れんあいと(🧖)は、いっ(🆖)た(🌒)い何だろう。そ(🚠)れ(🈯)は、これまで自分(🙉)(fèn )が考え(🛍)て来た(🌧)人間(🐱)(jiān )生(😸)(shēng )活の秩序とは(🧤)、全(🔁)く次元(🕟)のちが(🎢)っ(🚲)た秩(zhì )序(xù )に(🐵)属(shǔ )するもの(🏿)だろう(🥎)か。
「そうだとすると、みんながまごころを(🎂)こめて常識をは(💲)た(🔞)らかしさ(🏔)え(⭕)す(📹)れば、(📽)落(luò )ちつくべ(👟)きところに落(luò )ち(📋)つく(🍜)んではな(🈵)い(😘)か(✏)ね。」
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