オナニー 配信 美 少女あらすじ
「何(hé )がずるいんだ。」
(🍈)次郎(láng )は、(🤹)それ(📍)で(🏘)も返(fǎ(🙇)n )事をし(🆑)ない。視線はやはり馬田の眼に一(🤯)(yī )直線に注が(😪)れ(👧)たままである。
この(🤘)採点(diǎn )表の波紋(wén )は決して小(xiǎ(💊)o )さくな(🚻)か(🖌)っ(👉)た。押しよ(🗣)せた生(shē(🎒)ng )徒(🔠)たちにま(👧)じって、(🆙)あとでは先(xiān )生たちまでが(🎂)代る代るのぞき(🌊)に来(👽)(lái )た。生徒たちは、採点表(😰)にのってい(🕗)る先生が来ると、一々その点(🗂)(diǎn )数を大声で叫(jiào )んだ。中(zhōng )に(🤮)は(📓)、備考欄まで読(dú )みあげ(🈁)る者(zhě )もあった。先(xiān )生の中(zhōng )には、自分(🐰)で自(🕯)分の(🏎)綽(chāo )名をよく知(⚽)(zhī )ってい(✡)る先生もあ(🙉)り、そ(🙉)うでな(🏺)い先(xiān )生もあったが、そんなことで(✳)、ど(🎿)の先生(🔩)もいやでも自分(🍭)(fè(💐)n )の綽名を(💻)は(🌩)っきり知(⚾)らされる(🍁)という結果(🤫)にな(👩)った。もっとも、中(🤲)学の先生で、自分にかぎって綽名はないなどと安心しているほど(🦓)い(🌨)い気(qì(📯) )な先(⚽)生(shēng )はないはずな(🌉)のだから(😠)、(👆)そ(🏙)れは大したことではなかったかも(🔥)知れ(🌩)ない。しかし(👚)、(🗄)綽名(🌰)(míng )といっしょに、(🤴)自分の点数ときびしい評語とを知らな(🥓)け(❇)ればならなかっ(🦖)たと(🐮)いうことは、何(🎖)とい(❄)っても最(zuì(🔭) )近の(💂)大きな(👙)試(shì )煉であったに相違ない。ある先生は顔(yá )をひきつらせてガラス戸(hù(🗿) )のまえに(🌬)棒(💆)立に(🍾)なり(🚝)、(🍙)ある(😭)先(🔄)生は(💾)一たん顔を(💶)ま(⛏)っか(🏕)にしたあと、強いて(🐠)微笑をもら(🏜)し(🛅)た。し(📺)か(🖲)しどの先(🍱)生(shēng )も(🤘)最後には(⛲)、(🍻)自(zì(🐎) )分にはまる(🙆)で関係の(🖊)ないこ(🙇)とだ、といった(🧝)ような(✊)顔(💷)をしてそ(🎦)の場を(🧗)立ち去った。ただ「あ(🗓)ざらし」先生(shē(👕)ng )だけは、その綽名が自他共(gòng )に(🌨)ゆるすほど(😯)有(🐺)名(míng )になっ(🐝)ていて(🚤)、ごまかし(🚶)がき(🏠)か(🕶)なか(💜)ったた(👶)めか、それとも、(🚽)備考(kǎo )欄(🥩)に(🌥)あっ(🕺)た通り、事(shì )実(🥑)(shí )粗(👖)(cū )野の(🌞)稚気(👑)ある性格の持(chí(🚚) )主で(📤)あったためか(😤)、その大(dà )きな口を思(👅)いきり横にひろげ(🤱)て(📽)、よごれた上(⛹)歯をむき(🅰)出(🛵)(chū )し、天井を(🐀)向いた鼻の下に灰(😒)色(🗜)(sè(🥛) )のあ(🎸)らいひげ(😸)を針のように立(⛹)て、内をのぞきながら、「(🏛)わ(♈)っは(👤)っ(🥤)は」と(🐟)笑(xiào )っ(💗)た。そし(💕)て、「わしだ(🍣)けは合格(➗)の見(🎖)込があ(😅)る(🌨)ちゅうのか。どうかよろしくたのむよ(😫)。」と言うと、く(🙅)るり(🎆)とうしろを向いて、もう一度「わ(💥)っはっは(🚧)」と笑い、歯を(🚎)むき出したまま、むらが(🤒)ってい(🦍)る生徒たちを押しわけて帰って行っ(💮)た。
と、次郎はなげるように(🤡)言っ(🏺)たが、
「で(🤮)も(🔞)、(➗)いい(♎)かしら(🌆)、こちらは？」
次(cì )郎は、(😤)学校のこん(⛓)な様子を、終日いかにも淋しそうに見守ってい(♒)た。彼は、花山校(🍅)長の鼻の移動(🦎)の話(🕔)をきいてもほとんど笑わな(📲)かったし、(🆔)森川(chuān )の「教員(👞)適(📢)性審査採点表」を見た(🎨)時には、むしろに(🗞)がい顔(yá )をして、ひと(🌖)りで校(xià(🛌)o )庭(tíng )に(🎇)ぬけ出(⛴)し(🚱)たほど(💞)だった。ふだ(⏫)んか(😓)ら、彼(bǐ )はそう出しゃばる方で(🌁)は(💭)な(🚕)か(🚫)っ(🐘)たが、それ(🗃)でも、校(🏥)友(yǒ(🎑)u )会の委(👈)員会など(🔽)では、新賀や梅(🤗)本と共にかなり意(yì )見を発表する(🐩)方だった。それが昨日以(🕘)来(lái )、(🛸)まったく(🎸)沈默(⭕)(mò )を守(🙁)りつづけている。きょ(🔡)うはことに(🤓)新賀や(🔩)梅本(běn )に(🦋)対してもあまり口をき(🆒)か(🗂)ない(😘)。今朝(♊)あたり(🏝)まで(🍜)は、誰(shuí )もそ(⛩)れを(🔏)気にとめ(📤)なか(🌴)ったのだが、(🤹)みん(🈚)な(🐟)が笑(🌶)うときに笑い(📲)もせず、(💥)また(📿)先生たち(🥀)の(🎞)品定め(🔄)や、(🎰)事件のこれからの成行きについて、みんな(🧙)が非常な関心(xī(🏉)n )をも(📮)って話しあってい(😅)るの(🐌)に、自分ひ(🚎)とりで校(🙀)庭(tíng )をぶらつきまわ(🌡)った(🧚)りし(🏴)ている(🏀)彼(bǐ(😼) )の様子が、(🥓)い(🍜)つま(⬅)でも(🐕)周囲の注(🌴)意をひ(🎓)かない(⏪)でいるはず(😵)が(😠)なか(🕜)った。しかも彼が、同(🍮)級生の大部分がまだ朝倉先生(🧥)の(🚇)顔(🤸)も知らない一(🌋)二年の頃から(🕢)、室崎事件(jiàn )や宝鏡(jì(⏮)ng )先生事件(🍿)を通じ(🚱)て(🥕)先生から大きな感(gǎn )化をうけ、その後、白(🥕)鳥(niǎo )会の一員にも(〰)加(jiā )わって、先生の心酔(zuì )者の中でもそ(🔓)の第(🐐)一人(🌽)者になっているこ(👉)とは(♒)、誰でも知っていることで(🏅)あ(🏑)る(🛩)。こ(🍚)んな時こそ(🧑)彼は(🙀)みん(🗓)な(☔)の先頭に立(🐋)(lì )って(🔡)活(💾)動(🔐)す(🚸)べき(♑)で(📎)はないか。そうした考えが、一(yī(📌) )般の生(🌼)徒たちの頭に浮んで来るのはご(🔹)く自(zì )然で(🎗)あった。
「でも、それは次郎さんがおっしゃるように、かえっていけな(🥒)いこと(🏏)になるかも知れない(🐝)わ。い(🕺)っそ、こ(🐔)このう(🚡)ちから学校に通う(🦍)こ(😶)とにしては、どう？」
次郎(♋)は、(💰)ま(🛡)だ(🤜)涙のすっか(✏)りかわききれない眼を見はってたず(🛫)ね(👩)た。
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