「人の家(🎆)へ石な(🛸)ど放(🔉)(fàng )り込みやがって――誰(shuí )だ―(💱)―悪戯(hū )いたずらも(⚡)好い加減にしろ――真(🧕)実(shí(🏝) )ほん(🤞)とう(🈂)に――」
これと擦違すれち(🏕)がいに越後(hò(🕳)u )えちごの(😚)方からやって(✒)来た上り(🎺)汽(📘)車がやが(🛸)て汽(qì )笛の音(🐵)を残(cá(🍢)n )して、東京を(🈳)指(➿)して行って(🔄)了った頃は、高(🚊)瀬も塾の庭を帰って行(há(🐤)ng )った(🔙)。周囲あた(⛺)り(🌬)には(📞)あたかも船(㊙)が(💫)出た後(hò(🏮)u )の(📉)港の静かさが(🍋)有った。塾(🦇)(shú(🗡) )の庭にある桜は(🥧)濃い淡い樹の影を地に落(luò )し(🌵)ていた。谷(🥜)づたいに高瀬(lài )は独(🍌)ひとり桑畠(🤤)の間を(〽)帰(😸)(guī(😠) )りながら、(📢)都(➕)会(🍪)から遁のがれて来た(🚉)自(zì )分の身を(🥞)考え(🔈)た。彼が(🙊)近(jìn )い身(shē(🗳)n )の辺(fǎn )ほ(🍡)とりにあった(🏝)見せかけの生活から――甲斐かいも無い(🚿)反抗(🕞)(kàng )と心労とから―(🙈)―その他あ(🕌)らゆ(🗄)るものか(🎗)ら遁のがれて来(🆘)た自(zì )分の身(shē(🥎)n )を考えた。もっ(👁)と自(zì )分(fèn )を新(xīn )鮮に、そ(🥔)して簡素にすることは無い(🥍)か。そのために(😠)、彼は他(tā )に(➗)もあった教師の(🧒)口を断(✌)り、すこ(🕶)し土(tǔ )でも(😙)掘って(🍢)見(🍌)(jiàn )ようと思って、(🚜)わざ(🏿)わざ(🧜)この寂しい田(tián )舎へ入って来た(🛡)。
「それは、君(jun1 )、誰も知ら(🐤)ない(🔪)――(🌬)」(🚎)
学(xué )士はチ(🥊)ビリチ(🐩)ビ(👄)リ(🌅)や(😐)りながら(🛸)、言葉を継いだ。
「ポツン」と体操(🌳)(cāo )の教師(🤚)は混返まぜか(🏜)え(🔎)すよ(👯)うに。
奥さんは(🥝)性急(jí(⏸) )せっ(🥪)かちな(🐚)、しかし良家(jiā )に育った(🤢)人らしい(⭐)調子(zǐ(🍤) )で、(💒)
「まだお若いんですねえ(😗)」
「まだお若(ruò )いんですねえ」(🚄)
「私も(🔎)聞(wén )きまし(🔫)た」
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