(📥)次郎は(🗳)、新賀や(🏆)梅本といっしょに校(xiào )門(🥛)(mén )を(🤾)出(🚿)た。新智と梅本とは、案外(wài )早(zǎo )く血(xuè )書が県庁に届(jiè )けら(🕢)れる(🕙)よ(🎵)うになったが、こ(🆖)れは(❄)いいことだろうか(⛹)悪(🏧)いことだろ(🔬)うかとか(🐭)、(🔢)それが警察(🏰)や憲(xià(🌘)n )兵隊(duì )の意志によった(🌷)ものだとすれば、(🥂)恐(👷)(kǒng )ら(🙊)く結果は(🎚)悲観的だろう(💚)とか、いや(📙)、警(jǐng )察(chá )や憲兵(bīng )隊(🗾)までが気にやむぐ(📲)らいだから、却(🍠)かえって有望(wàng )かも知(😌)れないと(🚦)か(➡)、そういったことをし(🕟)きりに(🆘)話し(🤼)あったが、(🔶)次郎はた(🥨)だ道づれをしているというだけで、ほとんど合(🎶)槌あいづち(🎅)さえうた(👘)な(⛹)かった。そ(🖋)して、二人に(💍)、「気分でもわるい(👍)んじゃないか。」と(🛋)心配されながら別(bié )れたが(💭)、それから二(🌂)丁(dīng )ほど(⛏)の街(😌)角(㊗)(jiǎo )まで来(😭)る(🚰)と、彼(🕡)は急(jí )に立(lì )ち(🎍)どま(🎖)って考えこ(👹)ん(🅰)だ。街角を左(📡)にま(💌)が(🚐)って少し行った(🤪)ところに朝(🌇)倉先(xiān )生の家があるのである(🐆)。
松の木(🍤)の間(jiā(🎬)n )をもるひっそりした日ざしの中に、砂地(dì(🧝) )をふむ靴音がざくざくと(🗣)異様に(😘)高(gāo )くひびいた。そ(🚹)のほかには何(⬜)(hé )の物音(😨)もきこえ(🚭)ない。
「そう(🏻)ね、(🌷)―(🍑)―」
そ(💝)の日、校長は県(xiàn )庁に行ったきり、つい(🥠)に学校に顔を見せな(🤕)かった。西山教頭が何度(dù )も電(👂)話(🏽)口(🈳)(kǒu )に呼び出(chū(🌮) )され、(🤺)ひるすぎには、(📣)五年(nián )全部の学(xué )籍(🙀)簿がくせきぼを(🌉)抱え(😱)て(🧟)県庁に出かけた(😢)。とい(⛴)うことが、給仕の口から生徒た(💼)ちに伝(🛫)えられた(✡)。生(⏱)徒たちに(🎐)は(🤪)、そ(🌙)れが何(hé )を(📳)意(🌼)味するかは、さっぱりわから(⛽)なかっ(🗜)た。そ(😙)れだけに、不安(ān )な(🐜)空(🚼)気(🐧)はひ(🏒)け時が近づく(🏃)につれ、(💋)次(🚘)第に濃(😱)こくなって(🚼)行(háng )った。
「し(🏅)かし、馬田(📆)(tián )をどうもしないで、(💽)ただ逃げ(🎟)ま(💛)わっていたん(📦)で(💫)はだ(🗡)めですよ。」
「用がないからさ。」
その日(🦊)、(🥑)校(xiào )長(zhǎng )は県庁に行(🌷)(háng )ったきり、ついに学校に(🦒)顔を(🏤)見せなかった(😪)。西(🚋)(xī )山(🛃)教(jiā(🌞)o )頭(tó(📨)u )が何(hé(📦) )度(👷)も(🦇)電話口(kǒu )に呼び出され、ひるす(🕰)ぎに(⛱)は、五年全部の学(💛)籍簿が(🏜)くせき(🌧)ぼを抱えて県庁に(🥫)出か(🌈)けた(🕰)。と(✈)い(🕋)うことが(📂)、給仕の口(🍭)か(🚻)ら生(🏹)徒(tú )たちに伝(🌡)えられた(👴)。生徒(🌪)たち(➖)には、それ(🍎)が何(hé(🏨) )を(😂)意味する(⬅)かは、さっぱり(⏹)わか(🥂)らなかった。それ(😷)だけに(🎄)、(🤝)不安(🐟)な空気はひけ時が(🛺)近づくに(🎉)つれ、次(⚽)第に濃こくな(🗣)って行った。
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