spnkbangあらすじ
飯(fàn )島の足音がき(😘)こ(🐪)えなくなると、小(xiǎo )便所の掃除(chú )をしてい(🧘)た四人(🌔)(rén )が、かわるがわる言っ(😝)た。
と、みんなにきこえるような声で言いながら、教壇(🌠)きょうだんをおりてかれの(⚪)ほ(🚉)うに近(jìn )づ(🌽)いて(🕖)来た塾生があった。飯島(dǎo )である(💂)。次郎は思(🔙)(sī )わず(🥛)苦笑した。何(hé )かむか(🛹)むかす(🎬)るものが、(🌛)胸の底からこみ(🈲)あ(🚰)げ(🛌)て来るような気持ちだった(✅)。し(😠)かし(🕜)、かれはしいて自(zì )分をおちつけ、
先(xiān )生は、次郎の顔を見(jiàn )ると、手帳を(🔩)ひらい(🎏)たまま、たずねた。
「起き(🤺)だした(💳)ようです。もうだ(😈)いじょうぶですよ。」
(🍰)次郎は、(🤰)す(😌)ぐ、(👏)事務室の(🀄)前か(📼)ら玄関(🏽)(wān )にか(📿)け(🏖)ての掃(sǎo )除(chú )を手(🚰)伝っ(🍊)た。朝倉先生(😔)(shē(🛬)ng )も、そのうちに塾長室から廊(🚰)下(⛽)に出て(🐌)、みんなの様(🙂)子(zǐ )を見ていたが、それもほ(🃏)んのしば(🚈)らくで(🛐)、すぐ(🛃)また塾長室にもどり、椅(🌾)子に腰こしをおろすと、そのまま何(⛹)か深く(🛂)考(kǎo )えこん(🗃)でいた(🐥)。
七(qī )時(shí )の朝食までに(🍪)は、まだ(👥)二十分ほ(🥎)どの(⬇)時(🏘)間が(㊗)あり、その(👓)間に食事当番は食(♟)(shí )卓(👊)しょく(🐨)たくの準(zhǔn )備(⛏)をやり(🚺)、その(📭)ほかの(🕤)もの(🐺)は(🌱)、自由に(🐱)新聞(🎭)に目(mù )をとおし(🔟)たり、私用を(🌤)たし(🆗)たりす(🔊)るのだった(🧟)。次郎(lá(🙀)ng )は、いつもなら(🔗)、(💩)こん(🎴)な時(😩)間(🍰)にも、(🎪)できるだけ塾(➖)生(🔌)たち(👶)に接触(chù(🆎) )せっしょく(🏀)して(🦑)、(⏫)かれら(⬇)の(💗)感想をきいたりするのだった(😖)が、今(🏌)日(🈷)(rì(📙) )は、広間を出(chū )るとす(🗡)ぐ、(🙂)塾(shú )長室に行(háng )き、(🈁)朝倉先生に(✴)向か(🐷)っ(🛒)て、なじるように言(🔔)った。
(🐛)机の上(🏜)には、二(è(🥧)r )三(🈺)(sān )日まえ(🛌)、(👆)兄の恭一きょうい(⛑)ちから来(🛋)たは(🙍)がきが、文(🔤)(wén )面(🔼)を上(shàng )に(⬅)し(📭)てのっ(👇)ていた。そ(📃)れ(🚣)には(🍣)、
(🏒)大河(hé )は(🚣)板木を打ち(🎿)やめ、けげんそう(😦)に次郎のほうをふり(🔜)向(🛷)(xiàng )いて槌(🤜)をわたした。次(cì(🕙) )郎(📢)(láng )は、(🐎)すぐ(🏠)大(🧞)河に代わって(🍂)板木(😾)を(🕊)打(🙌)ちだした(🥉)が、その打ちかた(💿)は、一つ一つの音(yī(🍄)n )が余韻よい(🚽)ん(🎅)を(🐥)ひくいとまのないほ(🤞)ど急調子(zǐ )で、いかにも業ご(🖼)う(🗼)を(💍)にやしているような乱暴さ(🍿)だった。
飯(🍑)島は、それまで(💮)、や(🈴)はり入り口の階段(🤽)に立(🗞)って(👰)、何かと指図(🐺)さし(🚜)ずがましい口(🌵)をきいていた(🐂)。し(🚩)かし、次郎が雑(zá )巾(🎹)をもって大便所の中にはいったのを(🚍)見ると(📏)、(😎)さすがに(🈶)気がひけたらしく、指図する言(🤘)葉のは(🧓)しばしがに(🤖)ぶりがちにな(🛬)り、何かしら気弱さを(🍴)示していた。
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