「そうか(😣)。じゃあ(🍎)君(jun1 )はきょ(🎳)うここ(⤵)に来(🕉)る(🥦)ん(🍉)じゃな(🌮)か(🥢)ったね。今度のことがすっかり片(🍳)づくまでは(🚢)、これ(👜)か(🌹)らも君は来ない方(🐚)が(✈)い(🌇)い(🌃)よ。君ばか(🍦)りじ(🍾)ゃない、新賀(hè )や梅本(běn )や(🌖)そのほかの(🌘)連中も同じだ。君のお(👢)父(fù )さ(🗻)んにも(💄)、(💨)当(💰)分お(🛌)出で(⛰)下さ(🎲)らんように言っておいて(👭)くれ(💭)たま(🎦)え。」
と、敏子が(🚄)微笑しながら、
「そうかしら(🔶)。」
「思っています。あんな(🤣)もの、何(🥟)(hé )の役に(⛳)も立たないってこと(😦)、あとになって気(🌈)がついたんです(🏦)。」
「あたし、そんなこ(🌬)と出(chū )来(lái )ないわ。」(🥨)
「え(🤒)え。しかし、もう県庁で(🤔)も見(🦉)て(🌕)いるんでしょう。校長先生が県(xiàn )庁にそれをも(🎼)って行(há(🀄)ng )かれた(🐆)そ(💮)うですから(🔙)。」(🔹)
次(🏣)(cì )郎の耳にもその音はきこえた。し(🎅)かし、彼(🎙)は(💳)ふ(🦇)りむかなかった。そ(🦂)し(💐)て、(🍖)もう(⏬)とう(🔸)に見えなくなっている道江のあとを追うように、路をいそいだ。
校(🚷)長室がひっ(🚉)そりしているの(⬛)にひきかえて(📢)、教(jiā(🥗)o )員室は何となく落(🕺)ちつきがなか(🎥)った(👻)。三(🤬)人、五人(🖤)(ré(🛫)n )とかたまっ(🗂)て立ち話を(😫)し(🌡)て(♈)いる(🥪)様子が、あけ(🛵)放(⬛)した(🌗)窓から、いつも(👗)生徒(tú )たちの眼にう(🛃)つった。また四(sì )年や(🐟)五年の教(jiāo )室に出て(🍩)来る先生(😸)(shēng )たちの(⬆)態(🎬)度(🧗)にも、ふだんとか(🗻)なりち(🌴)がった(🎽)と(🥒)ころがあ(🌗)っ(🦕)た。い(🌜)つ(🎃)も(🔓)駄じゃれ(👽)をとばすのを(⛳)得意にしている先(xiā(🎥)n )生がいやにまじめだったり、これま(🧟)で教科書(🌕)(shū(🗽) )以(😥)外(🚝)の話なんか(😙)一(🎲)度(🏥)も(👜)したこ(🔙)とのない先生(〽)が(🎳)、とって(🙂)つけたように、修身(🤩)(shēn )め(🥝)い(🚪)た話をし出(📅)(chū )したり(🍪)、(👕)また中(zhō(🍰)ng )には、変(bià(🐼)n )ににや(👮)にや(🏏)しなが(😉)ら、(🐌)「(📵)こないだ(🆙)大(🥓)(dà )垣前校長から(🎀)お(🐤)手紙(💰)をいただいてね。」と(🏂)、その手紙の中に書い(🕕)てあったという一(yī )二(èr )の文句を引き(🥎)出して、前校長をほめ(👵)、自分と前校長の(🍺)間に(💅)は何か(㊗)特別の関(wā(🔼)n )係でもあったかのよう(🎂)にほ(➿)のめかし(🐌)たりす(💕)る先生(📮)もあった。すべてこういうことが何を説(🤺)(shuì(🌘) )明してい(🧠)るか(🍳)は、生徒たちに(🍗)む(🚻)ろん(🌼)わ(🦌)かりすぎ(⏹)るほどわかっ(🏗)ていた。だから休み時(shí )間になると、彼らはそ(😏)れを(🐰)材(🕙)料にして先生たちの品定めをする(➕)の(💣)に忙しかった。こんな場合、いつも奇抜(🍬)な思いつきをやるので人気のある五(🤢)年の森川とい(🆔)う生徒は(🥒)、(🌯)四(🙈)年と五年の(🏰)各教(jiāo )室をまわってそ(🔘)の品(🌎)(pǐn )定めをき(🤓)いてあるい(🚳)ていたが、昼休みの(💽)時(shí )間には(🆎)、もう校友会事(😳)務(🤑)室の(🌱)黒板に「教員(✌)適性審(🤜)査採点表」(➰)とい(🦎)う(💯)のを(🌉)書き(🔼)あげていた。校友(yǒu )会(🖱)事務(wù(🌅) )室は、(🧒)生徒控所の横(héng )の小さな(📔)室で、(🕌)間(🐞)(jiān )はガラ(🚴)ス戸で仕切(🧕)ってあっ(🍒)たので、控所から(🖲)はまる見え(🌯)だった。校友会の委員(🏏)たち五六名が中でわ(🤩)い(🎠)わ(🙆)いさわいでいる声をききつ(🙅)けて、ふだん(🐋)は遠慮(lǜ(🎳) )しがち(👲)な一二年(📃)の生徒たちま(☔)で(📃)が押(📛)しよせて(➰)来たが、その採(cǎi )点(🤚)表(biǎo )の左(zuǒ )の端に(🌱)は、馬賊、チャ(🦉)ッ(🗳)プリ(🐚)ン、かま(📨)きり、あざらし、おでん、花王(🌎)石けん、長(zhǎng )茄子、瓦(🕷)煎餅、といっ(🏜)たよう(🛬)な先(xiā(👷)n )生(🐞)たちのあだ名(míng )が縦にならんでおり、(🌡)そ(✅)れに(⏸)括(🎶)弧かっこして受持学科(kē )名が書(shū )いて(🏠)あった(🐌)。そし(👂)て(🏳)、(⬇)その右(🎲)に点数欄(lá(💭)n )と備考(🐸)(kǎo )欄と(❇)があったが(🔆)、点(diǎn )数欄(lá(➡)n )には五点(diǎn )というのが(😣)一つあ(😣)る(🕑)き(🥝)りで、あ(🔛)とはみな四点(🆗)以下(🍞)だった。零(💫)点はさす(🦕)がに一つもな(🆘)か(🔣)った。備考欄には、「(🍋)品性下(🖤)劣(🏛)、御(😫)殿女中(zhōng )の如(rú )し」とか(📨)、「駈(qū(💒) )落(luò )かけ(⛽)お(🤮)ち三(sā(🌔)n )回心中未(wèi )遂(suí )一(yī(👈) )回」と(💢)か、「野心満々(😯)、(🎎)惜しむらくは低能(néng )」とか(🎩)、「彼(😞)い(🚯)つの日(🔲)にか悔(🔋)い(🐱)改(gǎi )めん」とか、「愚鈍なるが如(👰)くにして、最も警戒を要す」とか、そういった(📅)さまざ(🛢)まの文句が、いっぱい書きつめ(🐺)てあった。五点の評(píng )点(diǎn )を(🛢)もらったのは「あ(🔬)ざら(🍶)し」先生だったが、(🚈)その備(bèi )考欄(🕢)(lán )には「性粗野にし(🔸)て(✨)稚気あり、陰険(xiǎn )と(💗)は認め(🔈)がたし、合(🍹)否(fǒu )の判定は後日会(👂)議の結果に(📪)まつ」(🌐)とあった。
次郎の調子は(🍇)少(🐐)しとがっていた(🚹)。道江(❔)の問題から遠ざかるにつれて、彼(😍)は次第(💔)に(🚍)元気(qì )を(💯)と(😚)りもどして来たのだった。徹(🐬)太(⛷)郎(láng )は、し(📩)かし、心配(pèi )そうに、
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