日本《マチ子 えっち》2行目ライン
マチ子 えっちあらすじ
陳亢ちんこ(💌)う、伯魚はく(👟)ぎょに問(wèn )いて(💦)曰(yuē )く、(🔷)子も亦異(😼)(yì(🚓) )聞あるかと。対(duì )え(📔)て(⛷)曰く、未(💯)だ(🈲)し(🛰)。嘗て独(dú(🏠) )り立てり。鯉り趨はしりて(🕎)庭(💦)(tíng )を(🏭)過(📢)ぐ。曰(🐢)く(🎥)、詩を学び(✖)たるかと。対えて曰く(💆)、未だしと。詩(shī )を(🚋)学(♒)ばず(🖋)んば、以(👻)て言(🐢)うこ(🤸)となし(🕺)と。鯉退し(🐰)り(🕞)ぞ(⛏)きて(🗨)詩(📳)(shī(🐧) )を(🍷)学べり。他日(✋)又独り立(🎚)て(📲)り(🔼)。鯉(🌓)(lǐ )趨(🍞)りて庭を(🕐)過ぐ。曰(💌)く、禮を学びたるかと。対えて曰く、未だしと。礼を学(xué(😁) )ば(🔧)ずんば以て立(🙊)つことなしと。鯉退(👡)きて礼を学(xué(⏮) )べり。斯の二者を聞けりと。陳亢退(tuì )きて喜びて(📈)曰く、(🖖)一を(❗)問(wè(🈳)n )い(⛷)て三を得た(🔛)り。詩を聞き、礼を聞き(🗻)、又君子の其の子こを遠(🖥)ざく(🔈)るを(🥝)聞(🎯)けり(🥟)と。
（最善の策(🐏)が見つか(🍠)らなければ、次(cì )善を選ぶ(🛌)よ(💛)り(🚩)仕方がない。）
と答(👼)え(🍮)た。仲弓は、孔(🆚)(kǒ(📱)ng )子がこの言葉によって、(📯)彼(📽)に「敬慎」(🛢)と(👼)「寛恕」の二徳(dé )を教えたも(📓)のと(💓)解して、
「考(kǎo )えては見たのか。」
(🚺)だ(㊗)が(♋)、やはりわからなか(🏝)った。で、彼は、孝に関す(🤾)る、あ(🦇)りとあらゆる(👎)孔(📦)子の教(jiāo )えを、一とおり(🌶)胸(xiōng )の中でくりかえして見た。
（奏(zò(🛫)u )楽の失(shī(🛒) )敗が、もうこれで三(sān )度目(mù(🎰) )だ。）
「案外(😊)(wài )馬鹿(🚕)げた(⚾)こと(🌴)でな(🌤)いかも知れ(🔒)ない。はっきり云(🚏)って見たら(🤪)どうじゃな(🗓)。」(👩)
子(🆓)曰く、雍ようや南面せしむべ(🤓)し(🚗)と(🍌)。仲弓(⏱)、子桑伯子を問う(🍁)。子(zǐ(🙀) )曰(🛶)く、可な(🏀)り、簡な(📣)りと。仲弓曰(🈵)く、敬(🥠)(jìng )けいに居(jū )りて簡を行い、以て(🐨)其(🤴)の(💑)民に臨まば、(🎲)亦(yì )可(kě(🏧) )な(🍓)らずや。簡に居(jū )りて(✏)簡(jiǎn )を行(háng )わば、乃(nǎi )ち大簡たいかんなることなからんやと。子曰く(📫)、雍(yōng )の(🏐)言(yán )然(rán )りと。
(🕧)孔(kǒng )子は答(dá )をうながした(🕞)。しかし樊(🐧)遅はもう一(yī )度(🤮)「はあ。」(🍋)と答(dá )える(😰)より(⛅)仕方(fāng )がなかった(🔛)。
門人たちは、孔子に(🕵)ついて歩くのが、もうたまらないほ(🔝)ど苦(kǔ(💾) )しくな(🎂)っ(😷)て来(lái )た。
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