次郎(🛷)は、そ(🏂)う言(🐁)って、視(📒)線を(🐸)道江の方に転じなが(😱)ら(🐛)、
「ばかだな、(😱)道江(jiāng )さんは(😉)。」
枝折(🧙)戸(🚴)は手で押す(🐸)と(🥩)わけな(🥫)く開い(🔝)た(🏹)。次(cì(📩) )郎(láng )は、行儀よく(🚁)二列にな(🔙)らんでいる朝顔(🤢)(yá(🏎) )鉢の間(😕)を通って、縁(yuán )側(cè )に腰をかけると(🏃)、ぬす(😑)む(🚊)ように(🏌)道(dào )江の顔を(⬛)のぞいた(🚱)。
と、(💶)今(jīn )度は道(dào )江(👙)が眉(🚀)根を(🚏)よせて(🗂)、
校長(😖)(zhǎng )室(shì )における(🤮)会見の様子は、あと(🏋)で四(📁)人が――と(🔹)言っても(🙂)平尾はあまりしゃべ(🍈)ら(➡)なかったが――みんな(🙎)に(🙌)話(🏕)したとこ(🌶)ろによると、かな(🛵)り悲哀感(🏹)をそそ(🆕)るも(📪)のだっ(🛶)たら(🌡)しい。元来(🔅)花山校長の鼻は、馬(mǎ )田(tián )が次(🦍)郎のうちで言(yán )ったように、(🌍)実際(jì )いかにもちょ(🔪)っぴりしている(👞)。恰好だけは、(🧔)美人の鼻(🔷)といってもい(🚫)いほ(❔)どととのっているのだが(🏎)、(💪)顔の面積に比較して、それがあまりにも小さすぎるので(🎺)ある。血色のわるい(💰)、(📑)それでいていやにつ(🈶)るつる光って(❓)いるだだっ広い(👏)顔(yá )のま(✡)んなかに、つ(🌎)つ(💞)ましすぎ(💰)るほどつ(🎙)つ(👏)ま(😭)しく、そ(💡)して(🤩)そ(🙂)れ故に安定しす(🐏)ぎるほど(🐩)安定(dìng )してく(📩)っつい(🈁)ている(😶)その鼻(💕)(bí )を、校長就(🏓)任(rèn )のその日(rì )以来、生徒たち(⏪)は「ピラミ(🎦)ッド遠望(🖖)」と呼んで鑑(jiàn )賞しているの(🐻)で(🔮)あるが、それは決して的(🔽)はずれの形容だとはいえない。生徒間に、それ(🚹)ほど安定した(🐃)印象をあたえてい(💵)るそ(🙏)の鼻(🛺)が、血書(shū )を差(🏄)出した瞬間(jiān )、ぴく(🍠)りと動き、しかも多少額の方にずれたよう(🤓)に感(gǎn )じられた(🔢)と(🖖)いうの(😊)だか(🆑)ら、お(🏅)よそ、そ(🐙)の場の光景が察し(🤹)られるであろう(🐿)。
次(🗒)郎は廊(láng )下をと(🏇)お(🚽)って書斎(zhāi )に(➖)行っ(🐪)た。朝(cháo )倉先(xiān )生(🅾)は机の上に(✴)巻(quà(🔕)n )紙をひろげ(🏸)てし(🎃)きりに手紙を書いていた。もう五(🌄)六通(🚘)書きあげたら(🍋)し(💗)く(🌛)、(♒)封をしたのが(📦)机のすみに(😟)重ね(🎟)てあった。次郎が敷居の(🏝)すぐ近(jìn )くに(⛸)坐ってお辞儀(🥝)をすると、
「ええ(🎩)、ときどき。」
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