次郎(🦑)は縁(👈)側ににじ(🚧)り出て、あぐらをかき(💜)、ぼんや(🚨)り庭(tíng )を眺め(🛸)た。午後三(👂)時の日が、庭隅の(👓)夏蜜(mì )柑の(🚽)葉(🎶)を(📉)銀色(🛎)にて(🚡)らしてい(🈂)るのが(🎱)、いやにまぶしかった。
(🌨)彼は(🌯)、し(💁)か(✒)し、それから(🚨)も、校内を方(🚱)々歩きまわって、上(shàng )級(🧝)の(😞)生徒たちが幾(👙)(jǐ )人かかたまって話(huà )し(🙌)て(📌)い(💔)るのを(⌛)見(jiàn )つけては、そ(👓)の仲(🌪)(zhò(🕉)ng )間(👠)に入り、(🚢)それとなくストライキを煽(🍟)動(🏬)するようなことを言(yá(🐇)n )ったり、次(cì )郎(láng )を(🥛)けなし(😙)たりす(♓)ること(🎣)を忘(wàng )れなかった。
「(👬)先生、僕、(🗝)申しわけ(🐳)ないこ(🧙)とをし(😎)てしまいました。」
「よくはないんです。しかし、仕方がな(🤶)いでしょう(👰)。」
「昨日はお父さ(🐢)んにいいものをいただ(🛩)いてあ(🍐)りがとう。……君(😖)は当(🚈)分来ないのかと思っていたが、よく来(lái )てくれたね(🧜)。」
「何(hé )がずるいん(🏖)だ。」
その日(🤝)、校長は県(🏀)(xiàn )庁に行(háng )っ(🧗)たきり(🖤)、ついに(🆕)学(🔈)校に顔を見せなかった。西(🈹)山教頭(tóu )が何(🐐)(hé )度(dù )も(🐱)電話口に(🎯)呼(hū )び出され(🕯)、ひるす(📀)ぎ(👑)には、五年全部(🏁)(bù(🔦) )の学籍簿が(🐛)くせきぼを抱(✡)えて県庁に(🍖)出かけ(🌉)た。ということが、給(gěi )仕の口か(✡)ら生(🔌)(shēng )徒たちに伝え(🎎)られた(🚇)。生徒た(🚚)ちには、(🐴)それが何(👲)を意味す(🍫)るかは、さっぱ(🌹)り(🐂)わ(⛳)からなかった。そ(🌭)れ(🚇)だけに、不安(ā(🗾)n )な空気はひ(😟)け時が近づ(😳)くにつれ、次第に濃こくなって行(🔉)っ(🚆)た。
日(🍤)(rì )はま(🚋)だかなり(🕠)高(🚂)かった。か(🕧)わいた砂地の照(📩)りか(🍜)えしが(🍪)眼にぎらつい(😩)て、(🚟)頭(🏣)の(🛺)しんが(🚰)痛いよう(🎃)だ(🔂)っ(⚓)た。彼は、(🕝)何も(😞)考(👞)え(🐣)る気力がなく、ただいらいらし(🏖)た気持で町(🏗)はずれま(🌞)で来た。
「あたし、そ(💀)んなこと出来(🛣)ないわ。」
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