か(🍜)れ(👔)は(🦅)、そう言うと、すぐおじぎをし(🌰)て、(⛏)塾長室を出た。朝(🦁)倉先生(shēng )は(🛌)無言(🚵)の(🥫)まま、(🔕)かれ(🤜)のうし(🧑)ろ姿を見(jiàn )おくっていた。
や(☝)がて先(xiān )生は(🖋)言葉をついだ。
中にはいって見る(💬)と(🚫)、もう掃除(chú(🌙) )はす(🎦)っか(🍪)り(🐘)す(😉)んでおり、河瀬がストーヴに火を入れている(💍)ところだ(🧀)った。夫人は炊事場すいじばのほうに(✉)でも(🔐)行っ(🏡)たらし(🦀)く(💞)、朝(🔰)倉先生だけが(🖖)、まだあたたまらな(⬜)い(🎇)スト(🏘)ーヴのそばの椅(yǐ )子にかけて、手帳に何か書き入れ(😄)てい(🏔)た。
朝(cháo )の(🧛)行事は、(📉)ま(😤)ず室内体(⭕)操に(🛑)は(🅾)じまった。そ(♈)れは友(yǒu )愛塾のため(🌥)に特に考(kǎo )案(🍭)さ(🎲)れたもの(🙍)で、そ(🕵)の指導も指(🏸)(zhǐ )揮(huī )しきも(⏬)次郎(🏐)の役割だった。体操が(💒)すむと、朝(🦋)倉先(xiān )生の合(⛹)い図で静坐(⤵)せいざに入った。これは就寝前(qián )の静(🌸)(jìng )坐に(🥕)くらべると、(🤦)い(➕)くぶんなが(🙌)かったが、そ(🖕)れでも(🚑)、せい(🚙)ぜい十四(😌)(sì )五(🚫)分(fèn )ぐ(🤝)らいだ(🌡)った(📦)。次郎は、今朝も足(zú )音をし(🤵)のばせなが(🦕)ら、塾生たちの姿勢(shì )を直(🏇)してやった。
ところで、かれ(🍛)の言葉(🖊)が終わるか終(🐣)わら(🎻)な(🤤)いうちに、二三の室か(🏣)ら(✉)、急(jí )にさ(🕗)わが(🤗)しい人声や(🎈)物音が、廊(🏩)下をつたってきこえだした(💖)。
(💾)そ(🚨)れには、(🚒)組織(🙆)や、講(jiǎ(💞)ng )義科目や、諸行(háng )事の(🥊)時間(🖊)割など、必(👽)(bì )要な諸計画が一(yī )通りならべられ(🏨)ていた(🌡)が、(📸)そのどの部分を見(jiàn )て(🎠)も常識から(😃)とび(🚥)はなれたよう(🌙)なことは(➰)一(🍉)(yī )つも(🔰)なかった(💝)。塾堂と(🔸)名のつ(🤐)くところで(🍭)は(🧓)、そ(📽)のころほとんどつきも(🐼)のの(⛎)よう(😷)にな(🚣)ってい(🥏)た「み(🗒)そぎ」とか(🌖)、「沈(shě(🐭)n )黙(💮)ちんもく(🛢)の(🤭)労(😬)働(🆗)」とか、およ(👱)そそうい(⤴)った(📃)、いわゆ(😋)る「(🆚)鍛(🕔)練たんれん」的な行事が全(🏰)く見当たら(🐛)ない(⚽)のは、む(🐠)しろ(🎱)みんなには、ふしぎに思われたく(⭐)らいであった。五時半(🥃)起(qǐ(😝) )床と(🛃)いうの(☝)が、二(èr )月(🎠)の(🏔)武蔵野むさしのでは(🍸)、ちょっとつらそう(🍣)にも思(🦕)えたが、それも青年(nián )たちにとっては、決しておどろくほどのことではなかった。む(🦇)しろかれらをおどろかしたのは(🍑)、生活(huó )にうるお(👝)い(🔼)を(🤧)与あたえ(💬)る(😉)ような行(🔏)事が、かなりの程度に、(💲)織(🕐)お(🎗)りこまれているこ(😴)とであった。とにかく、(🏅)見る人が見れば、日常(🍋)(cháng )生(🤾)活(huó )を深め高(gā(🥦)o )める目的(🧥)で、すべて(🥑)が計画され(🏬)てい(🏏)るということが明ら(🕡)かであっ(👛)た。
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