日本《北条 まき エロ 動画》2行目ライン
北条 まき エロ 動画あらすじ
恭一にそ(☝)う言(yán )われて、次(🎛)郎はあらた(🈳)めて大(🌼)(dà )沢(zé(🕡) )を見(🍄)た(🍉)。張(zhāng )りきった浅黒(🖕)い顔には、頬(🤹)(jiá )から顎にか(🚥)け(🌰)て一(🎁)分(🏘)ほ(🔒)どにのびた髯さえ、まばらに見え(✍)る。どう見(😽)て(🦎)も恭(🤯)一の仲間らし(😐)くな(🗾)い。彼(bǐ )は、大沢(🚕)が五(wǔ(📃) )年(🔬)生(🧙)でないことがわかっ(🥧)て急に(🏥)楽な気持になったが、同(🦒)時(🚼)に、何か(🥟)滑稽な(🔔)ような気も(🍇)した。
大沢(zé(🦐) )は何か考(🔻)え(☕)るふうだっ(🆗)たが、それっきり口をつ(🧞)ぐん(🚓)だ。すると、(⚽)ほかの一人(🌉)が言った。
「しかし、そうなると、いよ(🚅)いよ四年(nián )対五年の対(duì )立になるが(✈)、それでもいいかね。」
俊亮(🚣)は、次郎が学(⭐)校(xiào )から帰っ(🕶)てく(🍲)ると、待ちかねていた(🚐)ように、彼(🥖)に(🎑)そ(⛸)の葉(🧖)書を(🥐)見せた。そして、久方ぶりに彼の頭をか(🥐)る(📩)くぽん(🔂)とたたいた。
(🚷)第(🤠)一(yī )、入(rù )学の当初(🌒)から、五年生の間に「生(shēng )意気(qì(➕) )な(😜)新入生(shēng )」として有(⛑)(yǒu )名になっていた彼は、彼ら(🍜)に鉄拳制裁の口(💜)実を(📵)与えまいとして、校(xiào )内では無(〰)論(lùn )のこと(🌽)、ちょっと散歩に出るのにも(🍘)、始(🔺)終頭(tóu )をつかい、気を(📘)張(zhāng )って(🏔)いなけれ(🚚)ば(⬆)なら(🐶)なかった。「狐(🥁)」(🍯)や「三つボタ(🍸)ン」の(👪)よ(😪)うな(🤖)上(shàng )級生(👄)に対して、卑(🥦)屈ひ(🧑)くつにもならず、言い(📹)がか(🐚)り(🔈)も(🚒)つけられな(🔞)いよう(👮)にするに(⛹)は、次(💅)郎の苦(🐑)心(🏻)も、実際(jì )並たい(🐇)ていではなか(🌜)ったのである。彼はちょっ(💳)と門口を出るの(🔥)にも、必ず制服制帽をつけて(👅)いた。街(jiē )角(🧑)では、一応(yī(🎿)ng )四(sì )方を見(jiàn )渡して、(🎼)五年(niá(🖊)n )生の姿が見え(📱)ると、相(🚥)(xiàng )手がど(🥠)こを(🤸)見(jiàn )てい(🥑)ようと(🕵)、(🃏)そ(🈁)れ(🔏)に対し(💄)てきちんと敬礼をし(🔦)た(🚜)。む(🆘)ろん、校則は、どん(✒)な些細(xì )な(🤸)ことで(🕤)もよく守(🚷)った(👲)。そ(🚭)の点では、人(rén )一倍(bèi )細心(xīn )な恭一(🛠)(yī(⚾) )ですら、彼(💨)の几(🍧)帳面き(⛅)ちょうめん(✋)さ(🍽)をお(🎱)りおり冷やかしたくら(🗝)いであった。その代(💲)(dài )り、(🚕)彼は、今後五年生(shēng )に無(☔)法(fǎ )な暴(bào )行を(🔮)加えら(🚆)れたら、退(tuì )学処分の(💉)危険(xiǎn )を冒(mào )し(🌔)ても、思(🕳)いきって反抗(🕜)を試みようと、固(🏓)(gù )く心に誓っていた。彼が彼(bǐ )の小(xiǎo )刀ナイフを筆入に(🍏)入れないで、い(🔹)つも衣(😑)(yī )嚢か(🎉)くしに(🎂)入(💢)れていたの(⏪)も、実(shí )はその(🐶)ためだったのである。
肩や腿もものへんに二三ヵ(🦖)所(suǒ )鈍(dùn )痛(tòng )どんつ(🏜)うが感(🌚)じ(🗾)ら(😢)れ出(✅)したが(👒)、次(😆)郎はほとんどそれを気(qì )にしなかった。彼(bǐ )が最も気(🧙)にし(🚴)た(🎊)の(🍒)は、頬がはれぼった(🅿)く感(🍳)(gǎn )ずることだったが、手でさ(🏿)わってみると、さほどでもないらし(🚚)いので安心した。
「いいと(🔔)も。今からいっしょに行こう(🍣)。」(🥍)
「元来(👋)、正(🈹)義は階級(jí )にあるん(♓)じゃないんだ。ど(🎳)んな階級にだって(➰)、正しい(🍓)人もいれ(🏕)ば、正しく(🧢)ない人(rén )もいる。正(zhèng )義は、(📁)それ(🤖)を(🤕)もってい(🚙)る一(✖)人一人(rén )の胸に(🌋)しかないん(🍨)だ。五(🌦)年生は五年生(shēng )なるが故に正義の(🤜)持(🚊)主ではない。同(🚞)様に僕(🕷)らも、四年(nián )生(shēng )なるが(🔪)故(gù )に(💟)正(🔨)義の擁護(🚱)者(📂)だと主(⏺)張(zhāng )す(🖌)るわけに(😑)はいかな(📆)い。四(sì )年生(😗)とか五(📗)(wǔ )年(nián )生(✝)とかい(🤞)うことは(🔣)、要するに(🔧)正義とは何の関係もないことなんだ。それをいかにも関係があるか(🛎)のよう(😻)に思いこんで(🐊)いる(🛷)ところに(💐)、この学(🔧)校の病根(👑)(gēn )があり、校(😅)風(❓)(fēng )のあが(🕷)らない大きな原因があ(🉐)る(🐖)んだ。この学校で(⛵)は、上(🐏)級(jí(🍡) )の名においていつも(📸)正義(🍲)が(⏪)蹂(😏)躙じゅうり(📪)んされて(🤺)い(🛫)る(🖐)。現に本田(🧀)の弟(✔)の場(chǎng )合(🛐)(hé )がそれだ。僕はも(🔨)う一(🔈)度はっきり言(🌛)(yá(🚥)n )う、正義(🐘)は階(🤛)級になくて人にあ(🚏)るんだ。もしそう(🐯)でなければ(🎿)、全校(xià(💐)o )一致(zhì )も期(qī(🕺) )待出来ない。それ(🕤)が期待(dài )出(chū )来るのは、正(zhèng )義(🕶)が階級の独占物ど(🤤)く(⛱)せん(🌝)ぶつでなくて、何人の(🌝)胸にも宿りうるからだ。だか(🌻)ら僕(pú )は、同級生の団結(🏈)よ(🥠)りも、(🕗)正しい人(🐢)(rén )の団(tuán )結が先ず必要(💮)だと思(👗)う(🏖)。僕は四年生を愛し、五(🎁)年(🏺)生を憎(zēng )むために、(😱)本田(🏋)の(🕚)弟をバック(🖌)しようと(🐜)言(👳)(yán )うんじゃない。僕(😊)(pú(🈸) )は学(xué )校全体(🔽)を愛す(⏱)るんだ。学校全体(🚇)(tǐ )の正義を愛する(🗾)んだ。そのた(📔)めには、(🕞)本田(🌎)(tián )の弟(🚩)の(🎉)ような、不正に屈しな(✊)い(👡)魂を(🤦)あくまでも擁護(hù )し(👞)なければ(😥)ならんのだ。問題は、四年生の権威がどうの(🧜)、名誉(👢)(yù(🤦) )がど(🐩)う(🧣)のというような、そんなけちけちした(🗞)ことにあるんじゃない。大(🐢)(dà(🎇) )垣校長の謂いわゆる大(dà(🌃) )慈悲の精(👁)神(👕)に(🎭)生き(⤵)、(🕷)全(🐨)校の正義(📇)を護ろうと(🐤)言うん(🍘)だ。おれの(👓)言ったこと(⛎)を誤(wù )解(😤)せんようにし(🤸)て(🚴)く(🌚)れ。」(⚽)
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