「どうし(🌠)て? いいじゃ(🐳)ないか、(➕)ちっとも恥ずか(💗)しいことなんかない(🈺)んだもの。」
彼は(👇)、いつとは(✳)な(🎭)しに、(🍌)そんな気が(🧦)してい(🎛)た。は(📲)っきり意識して、そうなろ(😖)うと努(🙈)めたわけでも(📼)な(🤛)か(🛐)ったが、中学に(🤐)入学して以来、(🖋)日一日(rì(🙄) )と、母や祖(zǔ )母の問題がその深(🤵)刻(kè )さを(🏒)減じて行(🐭)き、このごろでは、よほどのことがないかぎり(😐)、たいして気(🎒)にもかから(😘)なくなっ(🕞)て来た(🚪)の(🛤)である(🏦)。そ(🏇)れは、たし(💘)かに、中(🔴)学校(🌬)とい(🧟)う(🈳)ものの(❔)空気(qì )が、彼に(🤮)いろいろの新しい(😊)問題(💝)をあた(🧘)え、彼の関心を(📆)、急に(👒)家庭(tíng )以(yǐ )外の(⏳)世界(jiè )にまで拡げてく(🌳)れた結果にちがいな(💱)かった。その(💭)意味では、中学校とい(🦕)うところも(🐍)、(👻)尊(zūn )敬すべき先生がいるいない(🐍)にかかわらず、人(rén )間を成(chéng )長させる何かの(📼)魔術をもったと(🐯)こ(🙈)ろだ、(🥗)といえるであろう。
次(cì )郎は、(🦄)三(🍭)つボタンが(🤷)自分を追っかけ(🎒)るのを(🖕)、演説(🚲)(shuì )した生(🎧)徒が(🌦)とめ(👺)ている(📃)んだな、と思いながら、(🗞)足を早めた。
(🌈)そ(🌓)う思って、門の方をのぞいて見ると、もう人影は(🍑)見(⛔)えなかった(♍)。彼(🕌)は(🦔)思(sī )い(🕹)きっ(Ⓜ)て(🏷)立(🗒)ち上り(🖐)、あたりに注意を払いながら門を出た。
(😦)だ(😸)が(✳)、彼の詩について、これ以上のこ(🤥)と(✈)を語(🏪)るのは、(💀)今はその時(shí )期では(➿)ない。何(🧦)しろ、彼(🐗)はまだ(🚅)、歌(gē )一(🎾)首作る(⛲)に(🚦)も、指(zhǐ(⛲) )を折(🌠)って字数(shù )を数(⤵)えてみなければならない程度(dù )の幼い詩人だっ(🎅)たし、それに、(💯)恭一の詩(❎)に対(⚓)してある妬まし(🗾)さ(🕖)を感じて(🔖)いたとしても、彼(bǐ )の身(shēn )辺に(🥪)は、(🎱)詩(shī(🥈) )以(🧢)(yǐ )上(🌩)に切(🤨)(qiē )実(🐣)な(📹)問題がま(🛀)だた(😤)くさん残されていたか(💊)らである。
(🤫)と、大(📡)沢はその生徒を(🤑)見て、
「どうせやる(😗)以上は、堂々の陣(zhèn )じんを張(zhāng )っ(🎼)て、だらしのな(🕙)い(👢)今(jīn )度(😐)(dù )の(😙)五年(😄)生(shēng )を反(😹)省させるところまで行(háng )くんだ(🎻)な。」
大(🏿)(dà )沢は「(🙊)やあ(🦅)」と(🥃)お辞儀(yí )をかえ(🍔)して(👜)、あぐらをかきながら(🥄)、
「(🐢)どう(📍)して? いいじゃない(🚟)か、ちっとも恥(👡)ずかし(📢)い(🌮)こ(♎)と(🙈)なんかないん(💦)だも(🈂)の。」
そ(🗝)れから恭一(yī )の方(fāng )を見(🎛)(jiàn )て、
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