「きっとさまし(😪)ていま(🤩)すよ(🔸)。ど(🚁)の室(shì )にも、眼(yǎn )を(🍦)さましているものが、も(🍻)う(🌕)何(hé )人(ré(👤)n )かはあるはずです。」
やがて朝食の(🚂)時間(💿)になっ(💻)た。次(🧟)郎は箸は(🌹)しをに(🎢)ぎ(🚉)っ(🐫)ている間(jiān )も(🌧)、と(🐨)き(🔸)どき眼をつぶって、何か考(🍯)え(🏈)るふうだった。
「(👤)強(qiáng )制されると、どん(🧦)な不合理な(🛂)こと(🖼)にで(📚)も盲(máng )従も(🦏)うじ(♿)ゅう(😙)する。おた(👱)がい(😲)の相談に任されると、なまけられるだけなまける工夫(🉐)(fū )をする。もしそういうことが人間(🚡)に(🤪)とってあたりまえの(👵)ことだとして許される(💛)とすると、いったい人(🍞)間の(✏)自(🎐)主性とか良(liáng )心とか(🔼)いうものは、どうい(🤳)う意(yì )味をもつことに(🤪)なるんだ。いや、いつになった(♈)ら、人間はおたがいに信(🌡)頼しんら(♌)いのできる共(gò(👭)ng )同生活を(🌥)営いとなむことができるようになるんだ。」(🎎)
「(🐿)おはよう。ここは何室の受け持(🚑)ちでし(🍹)たか(🕋)ね(🌌)。」
も(🗃)っとも道江にたいして自分(🔨)の抱いだいている気(➕)持ちに、兄(📉)(xiōng )がまだまるで(👏)気が(🎃)つい(🎄)ていない(🎠)らしい(🐵)のは、あり(🗳)がた(🍗)い(🏼)ことだ(🛋)。しか(🎭)し、だからといって、二人(💮)がむつ(🚨)まじくつれだってやっ(🏫)て来(🛣)(lái )るのま(⬅)でを、あ(🔭)りがたく(🔒)思うわけに(❕)はいか(🔣)な(🏻)い。痛いきず(⏲)は、どんなに用(yòng )心ぶかくさ(🍑)わ(🏔)られて(🥁)も痛い(👳)の(🎲)に、(💤)まし(👝)て、(🌀)そのき(🛂)ずに(🔀)気がつかな(👆)いで、(🌡)無遠慮(lǜ )ぶえ(⬅)んり(💲)ょにさわられては(💗)全く(🍉)たまっ(🕞)たものでは(🚐)ない(🐁)のだ。
「ええ(🗂)、とくべつ露(✡)(lù )骨(gǔ )ろこつ(🐇)なようです。」
(🚎)七(qī(🗃) )時(shí )の朝(👒)食まで(🚯)には、まだ二十分(🦕)ほどの時間があり(🔜)、その間(jiān )に食(shí )事(shì )当(dāng )番は食卓(🔚)しょくたくの(📸)準(zhǔn )備をやり、その(🌟)ほ(🚤)かの(🤑)ものは、自(〽)由に新聞(🏠)(wé(😙)n )に目をとおしたり、私用をたしたり(🕕)する(🚯)のだった。次郎(🛡)(láng )は、いつもなら、こんな時間(💡)(jiān )にも、できるだ(😁)け塾生たち(🎅)に接(jiē )触(🤯)せっしょくして、かれらの感想(xiǎ(🙉)ng )をきい(⛸)たりす(✔)る(💸)の(🍞)だっ(🐗)たが(🛏)、今日は、広間を出るとす(🚛)ぐ、塾長室に(🕔)行(🍒)き、朝倉(👳)先生に向か(🉑)って、なじるように言っ(💁)た(🏡)。
(😗)次(cì )郎は、そんな(🚝)対(😇)話の中(⛪)にも、友愛塾に課(🦉)(kè )された大きな(🏹)問題(👁)(tí )が(🌭)あると思っ(👔)た。そして、か(🖐)れらの話(🛫)が(🤚)どう発展していく(😥)か(❓)を興味をもっ(🥪)て(💴)待(🕺)(dài )っていた(📯)。かれらは、しかし、笑った(⏸)あと、(📫)急に(🥎)口をつぐんでしまった。次(cì(🌤) )郎(láng )が大便(biàn )所(suǒ )の中にいること(🆚)をだれ(🎀)かが思い出して(😂)、(🦖)みんなのおし(⏰)ゃ(⏺)べ(⛷)り(🗂)を制止する(❎)合い図をしたものら(🤘)しい。
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