「理(lǐ )窟(🍶)を言(yán )うな!」
「元来、(🌱)正義(yì )は階級にあるんじ(💊)ゃない(🔤)んだ。どん(🤫)な階級にだって、正しい人もいれ(🎹)ば、正(🐔)しくない人(👙)(ré(🕉)n )もいる。正義は、それを(💞)もっ(💖)ている一人(rén )一(🈴)人の胸(xiōng )にしかな(🤣)いんだ。五年生は(🚬)五年生な(🕹)るが故に正義の持主(😔)ではな(🗒)い(🏷)。同(🌝)様に僕(🌎)ら(💑)も、四年生なるが(👡)故に正義の(🏪)擁(🐣)護者だ(🔳)と(🏍)主(📛)(zhǔ )張するわけにはいかない。四年(🐂)生(📡)とか五(🌸)年生と(🏎)かい(🥝)うことは(🔝)、要す(🐣)るに正(🍣)義と(🚶)は何の関(wān )係もな(⛄)いこと(📏)なん(👅)だ。それをいかに(🔐)も関(wā(🎁)n )係があるかのよう(🍗)に(🏁)思(sī(🎥) )いこん(🏷)でいるところに、この学校の病(bì(⏹)ng )根があり、校風(fēng )のあが(🌂)らない(🌕)大(🐭)きな原因があ(🤜)るんだ。この学校では、上級(jí )の(🍩)名に(🎈)おいて(🚓)いつも(🍰)正(🚚)義が(🌺)蹂躙(lìn )じゅうりんさ(🚱)れてい(🎈)る。現に本田(👺)(tián )の弟(🌒)の(📺)場(chǎng )合がそれだ(📰)。僕はもう一度は(🙄)っ(🧜)きり言う、正義(🧠)は階(jiē )級になくて人(rén )にあるんだ。もし(👠)そうでなければ、全(🕳)校一致(🔛)(zhì )も期待(dà(🅱)i )出(💤)来な(🔗)い(🌼)。そ(🚢)れが期(qī )待出(chū )来るのは(⏮)、正(🕚)義(🐚)が階級の独(🍚)占物(🍈)どくせんぶつで(💵)な(🦍)く(✴)て、何(hé )人の胸にも宿り(🧕)うるからだ。だか(☔)ら僕は、同級生(😒)の(💊)団(🚐)結よりも、正し(🤹)い人(rén )の団結が先ず必要(yào )だと思(🥖)う。僕(🐥)は四年生(💢)を愛(🧙)(ài )し、五年生を(🍪)憎む(🐛)ために、(⛪)本田(tián )の弟をバック(⏮)しようと言(yán )うんじゃない。僕は学校(xiào )全体を愛する(🦐)んだ(🔸)。学(xué )校全(🔰)体の正(🕓)義を愛するんだ。そのためには、本田(⚾)(tián )の(🤑)弟(dì )の(🎺)ような、不(🛁)正に屈(🏖)しない魂をあ(🌛)くまでも擁護(🔷)しなければならんの(👆)だ(🚜)。問題(🖼)(tí(🛷) )は、四年生(🤩)の権威(💺)がどうの、名(🌵)誉がどうのと(🛋)い(🔳)うような、そん(📟)な(🎈)けちけち(📹)したこと(🖕)にあるんじゃな(🍞)い。大(💂)垣(🔚)(yuá(🏋)n )校(🌮)(xiào )長の(🛁)謂い(🌅)わゆる大慈(cí )悲の精(jīng )神に生き、全(quán )校(xiào )の(😡)正義(⛹)を護(hù )ろうと言う(🧒)んだ(🍍)。おれの言った(🎎)ことを誤解(🔙)(jiě )せんように(🙌)し(🙎)てくれ。」
大沢(zé )は(🤭)自(🥡)分(fèn )でそ(🛐)う言っ(🥞)て(👭)、(💖)次郎を笑わし(🔃)た。次(🌯)(cì )郎は、それですっかり(🆙)彼に(🌖)好感を覚(🏷)え(👂)たらしく、坐(🐑)りかたまで楽にな(❕)った。
「癪にさわ(🚊)ったんか(🔳)。それじゃあ、やっぱり自(⌛)(zì )分(🤷)の(👐)た(🥜)め(👳)じゃないか(🗞)。」
「平気で(👷)す(🐉)。だ(🌦)って、僕、何も悪い(🎬)ことしてないんだから(⛏)。」(😣)
「あたり(🛎)まえじ(🆘)ゃないか。」
(💮)彼は思わずか(👱)っ(😄)となっ(📹)た。同(🤶)(tóng )時に、鼻の奥(ào )がすっぱくな(🛁)って、そこ(🏩)か(🙈)ら(🍩)、(📠)熱いもの(🌈)が眼(yǎn )の底にしみて(🤖)来るような(➗)気(qì )がした。しかし(🎐)、(📯)彼は(☔)唇をゆがめてじっとそれをおさえ(🍺)た。そして、しずかにその帽子(🍉)を拾(🔉)い、ていねいに形を(🐻)直し、塵ちりを(🚎)は(🖱)らっ(🙅)て(🤤)それをか(⏯)ぶる(🏻)と、そのまま(🍋)さっさと渡り廊下の方に向かって歩(bù )き出(🕳)し(🌔)た(🕧)。
「きの(🐶)うは、どうだった(🔠)い、(💈)雨天体(🍯)操(cāo )場で(🏨)は?」
「僕たち、自(🤖)(zì )分のこ(📊)とっ(🎹)きり(🍛)考えないのは、いけないことなん(🏌)だろう(⛳)。」
机のま(🏨)えに坐(zuò )った彼の眼には、たった今、茶の間で、自分(fèn )の顔を見つめていた(🎄)祖母(🐀)(mǔ )と母(📅)との眼(🖊)が、い(💑)つまでもはっきり(⚽)残(cán )っていた(🤲)。
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