「(🍗)癪(jī )にさ(😞)わったんか。それじ(🕹)ゃあ、やっぱり自分の(💷)ためじゃな(🕥)いか(😶)。」
第一、入学の当初から、五年生の間(👷)に「(🥣)生意(🥝)気な新(🛷)入生」として(🛷)有名になって(👢)い(🛄)た彼(bǐ )は、彼(bǐ )らに鉄(➗)拳(quán )制(zhì )裁の(📗)口(🍥)実を(🚔)与えま(⏭)い(🤚)として、校内では無論の(🔦)こと、(🐶)ちょっと(🌈)散(🕚)歩(🤜)に出る(💀)のに(🦍)も(🍭)、始(🍀)終(🌶)頭をつ(🍗)かい、気を張(🚞)っ(🛥)ていな(🌭)ければならなかった。「狐」や「三つ(🛺)ボ(🐭)タ(🍡)ン」のよ(🖌)うな上級(🐑)生に対して、卑屈(qū )ひ(🏈)くつに(📅)もならず、(🔴)言(🙃)(yá(👮)n )い(⛷)が(🏻)かりも(🚭)つけられ(💳)ないようにす(🧠)るには、(⛓)次郎の苦心も、実(shí )際並(🤔)たいていではなか(🤗)った(🧛)のであ(😯)る。彼はちょ(🔦)っと門口を出(chū )るのにも(🕡)、必(🥓)ず制服(fú )制帽をつけていた(🎖)。街角では、一応四(💦)方(❇)(fāng )を見渡(🎧)して、五年生の姿(👇)が見えると(⭕)、相手が(🎷)どこを見ていよう(🎵)と、そ(🐳)れに対し(🤬)てきちん(🔵)と敬礼(💲)をした。むろん、校則は、どんな些細なことでもよく守った。その点では、人一倍細心(🖲)な恭一(🏑)ですら、(🏙)彼(bǐ )の(👏)几(jǐ(🥁) )帳面(miàn )きち(🛫)ょ(🌉)うめ(🔵)んさをお(😐)りおり冷やかした(➡)く(✊)らいであった。その代(dài )り、彼(🐗)(bǐ )は、今後五年(🍅)生に無法な(✈)暴(🙈)行(háng )を加えら(👙)れたら、退学処分の(🤒)危(📀)(wēi )険(🥃)を(📪)冒して(🐤)も、(🗜)思(sī )い(🍜)きって反抗を試みようと、(🔅)固く心に誓っていた。彼が彼(bǐ )の小刀ナイ(🥇)フを筆(bǐ )入に(➡)入れな(⬇)いで、いつも(🈹)衣(yī )嚢(🌺)か(🛣)くしに入れていたのも、実はそ(🚁)のためだった(🏙)のである。
(😖)恭一は、もうそ(📸)の頃に(🐋)は(👦)、詩や歌をかなり(🐀)多く作っており(🙄)、年二(🐞)回発(fā )行さ(👱)れる校友会(📃)誌(🕒)には、き(👔)まっ(🍉)て何(hé(👤) )かを発(✌)表していた。次(cì )郎には、そ(🈴)れが世にもす(📔)ばらしいことのように思(sī )えた。その(🗣)ために、彼の(🌀)恭一(yī )に(🦀)対する敬愛の(🕎)念は(📊)、これまでと(🥡)はちがった意味(🎚)で(🔶)深まって行った。が、同時に、彼が、何(🎖)(hé )かしら(🎹)、恭一に対して妬ねたましさを(🤚)感じは(🗨)じ(😠)め(🌞)たことも、たしかだ(🦓)った。
「どうだ(⭐)い(🎭)、本(běn )田(🌼)(tián )の(🌠)弟だったら、(🍔)これから狐なんかにいじ(🛅)め(🖌)られ(🌿)ないよう(👞)に(⛲)、四(sì )年生で(🐺)バックしてやろうじゃ(😏)ないか。」
と、自(👔)分で自(zì )分を励(🍅)まし、(💅)どうなり気持を落ちつける(🚏)ことが出来た。
と、自(⭕)分で自分(fèn )を励(lì )ま(🕦)し、ど(💙)う(🏄)なり(🥣)気持を落ちつけること(🚡)が(👇)出来た。
すぐ賛成(🏓)者が(📞)あった。
「何でも(🏍)最初にな(🏣)ぐったのは狐(🕟)(hú(💊) )だそ(🍳)うだが、なぐったと(🆗)思(🈁)(sī )った時(❄)に(🏰)は(👠)、もう頬(🔚)(jiá )ぺたをひっか(🌫)かれていたそうだ。」
次(🤝)郎(láng )は、そう言わ(😊)れ(🤙)て、まだ何か言い足(🛁)(zú )りない様な(🛺)気がし(🌞)た。そして(🧖)ちょっと(🏟)考えてから、
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