「本田のや(🗓)つ(🦁)、どうした(😆)んだろう。いや(🍼)に考えこんでばかりい(🕔)るじゃないか。」
(🌈)次郎(🦌)はだ(🚶)まっ(🍠)て朝顔の鉢に眼(yǎn )をやった。しぼんだ花が、(🙏)だら(🍑)りと、(🤚)つるにくっついているのが、いやに(🐑)彼の(💗)気持(chí )をいらだたせた。すると(🏳)、
と、(🏌)うなるように言(yán )った(🍽)が、
「馬(mǎ )田(tiá(🔺)n )にはそれがわかっ(🗳)ている(🏥)ん(⏸)じゃ(👽)ないのか。」
(💸)次郎の調子は少(😦)し(🤶)と(📀)が(🎩)っていた(🌸)。道江(jiāng )の(🍹)問題(tí )から(🤧)遠ざかる(😤)に(🍠)つれて、(📘)彼は次(cì(⌛) )第(⌚)に元気をとりもどし(🚽)て来た(➡)のだ(😌)っ(😤)た。徹太郎(láng )は(⚽)、しかし(🚭)、心配そうに、
「千ちゃ(✅)んの方(👈)を見(jiàn )張るの(🤦)?(🎱) で(⏹)も、(🎄)橋(🕣)から先は(🤽)だ(📁)め(👹)じゃない?」
「僕は、女(nǚ )にも、もっと戦(📏)う気持が(🔫)あって(💥)い(💉)いと思うんです。」
(🌑)次(cì(🏣) )郎のふみ出した(🗾)足は(🎱)ひとりでに(💷)もと(🐉)にもどっ(🐔)た。彼は棒立(💘)ちになった(🉐)まま、道江(jiāng )から馬(mǎ )田へ、馬田か(🏈)ら道江(🌠)(jiāng )へと、何度(dù )も視線を往復さ(🦋)せ(🏗)た。そして最後に(⏹)唾をごくりと飲(🎷)(yǐn )み、自分を落ちつけるため(🕉)に(🏑)かなりの努力(lì )を払ったあ(🌪)と、わ(💷)ざ(🥏)とのように足音を立(lì )てて歩き出した。
次郎は、学校(🤥)のこんな(🚵)様(🗣)子を(🦖)、終(🖤)日いかにも淋しそ(👻)う(⛷)に見守っていた。彼は、(🐅)花山校長(🏙)の鼻の(🐡)移(🖋)動の話を(🛣)き(🧤)い(🤠)て(🍭)もほ(💱)とんど笑(xiào )わ(🕸)なかったし、森(👺)(sē(🥐)n )川の「教員適性審査(chá(🍢) )採点表(biǎo )」(🍄)を見(jiàn )た(💏)時(🧑)には、むし(👂)ろにがい顔(yá )をして、(💰)ひとり(🕞)で校(xiào )庭にぬ(😊)け出(chū )し(🦄)たほどだっ(🏙)た。ふだん(📝)から、彼は(🏿)そう(🎃)出しゃばる方(fā(🐲)ng )ではなかったが、そ(🚷)れでも、校(😕)友会の委(wěi )員(yuá(🌅)n )会などでは、新(xīn )賀(🐇)や梅本と(👌)共(🔲)にか(🔆)な(💎)り意見を(👪)発(fā )表す(🎶)る方だった。そ(✔)れ(🚎)が昨(zuó )日以来、まったく沈默を(📰)守りつ(🏦)づけ(📁)ている。きょうはことに新(xīn )賀(hè )や梅本に対(🍩)(duì )してもあまり口をき(🥩)かな(🌽)い。今朝あ(🚼)たりまでは(🆚)、誰もそれを気(🔓)にとめなかっ(🎠)たのだが、みんなが笑うときに笑(🎂)い(🎨)もせず、また先生た(🏹)ちの品定め(🦏)や、事件のこ(🌓)れからの成行(🍬)きについて(🌖)、みんなが非常(🗨)な関心(🚊)をも(🎉)って(💔)話(🥏)しあ(😑)っているのに、自分ひとり(🈂)で(㊙)校庭をぶ(📅)らつ(🚭)きまわっ(💃)たりし(🌳)ている彼の様(🧤)子(zǐ )が(📀)、いつまでも(🧞)周囲の注意をひかない(⛳)でいるはずがなか(✝)っ(🦄)た。しかも彼が、同級生(🐸)の(🚂)大部分が(🚍)まだ朝(🏋)(cháo )倉先(🔯)生(🍝)の顔も知(zhī )らな(📟)い一二(èr )年(nián )の頃(❌)か(🏃)ら、室(🛷)(shì )崎事(🤦)件や宝鏡先(🍸)生事件を通じ(🚧)て先(xiān )生から大きな感(🐹)化をうけ、(🎮)その後、白鳥会(📝)の一員(yuán )にも加(jiā(🥥) )わって、先生(shēng )の心酔(🏃)者(zhě )の中で(🚣)もその第一(♓)人者になってい(🔭)ること(⚡)は(📔)、誰でも知っていること(😢)である。こん(📗)な(🏡)時こそ彼はみ(〽)んなの先(xiān )頭(tóu )に立(lì(🐍) )って活(huó )動すべき(🐮)ではな(😇)いか。そうした考(kǎo )えが(🐝)、(😶)一(🚬)般の生徒たち(⤴)の頭に浮(🏏)(fú )んで来るのは(🤷)ごく(🥞)自然(rá(👩)n )であった。
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