「(🍠)ここ(🍉)からだ(💣)と、(🚧)次(🦎)郎さん(🔫)に見張っていた(🍘)だくにして(📞)も、かどが立(lì(🙀) )たないでいいわ(🕥)。次郎さ(🎱)んが毎(mě(🐈)i )日、橋(🆖)を(🏋)渡ったりし(🚮)たんでは、何ていっ(💡)たって変ですものね。」
「じ(💫)ゃ(🎞)あ、戦(zhà(🌗)n )えばい(🏴)いんでし(⚽)ょう。逃(táo )げてばかりい(🐘)ないで。」
(🌫)道江は敏子を見て言った。
この採点表の波(💖)紋は決して小(xiǎ(💼)o )さくなかった。押しよ(🛁)せた生徒(tú )た(🦃)ちにま(🤹)じって、あと(🐪)では先生たちまでが代(dà(📋)i )る代る(🥛)のぞきに来た。生徒(tú )たちは、採点表にのって(🕔)いる先(🎽)(xiān )生(🍾)が来(🏡)ると、一々その(⬛)点数(shù )を大声で叫んだ。中(👈)に(👗)は(📟)、備考欄ま(😧)で(〽)読みあげる者も(♈)あっ(🥕)た。先(xiā(🐔)n )生の中には(🉑)、自分で自分の綽(chāo )名をよく知(zhī(👉) )ってい(💑)る(❌)先生もあり、そうでな(🎖)い先生もあったが(🎃)、そんな(➡)こ(💈)と(🦅)で、どの先(💴)生もいやでも自(🍄)分の綽(🎸)名(míng )をはっき(🎋)り知ら(📅)されるという(⏸)結(jié(🚳) )果(🍋)(guǒ(⛸) )になった。もっとも、中学の(📛)先(🚏)生で(😽)、自(👲)分にか(🍝)ぎっ(👫)て(💶)綽(chāo )名は(👶)ないなどと安心(💺)してい(🏎)るほど(🤰)いい気(🥏)(qì(🌞) )な先生はないは(📜)ずなのだ(🌆)か(🦖)ら、(🎑)それは大(🥝)し(🔇)たことで(🔭)はなかった(🎡)かも知(🍢)れな(💙)い。しかし、綽名と(✝)いっしょに、自(⏲)分(📱)の点数ときびしい評語(📋)とを(😓)知らなけれ(🕉)ばならなかったということは、何(🏟)とい(🏃)っても最近の(⬅)大(dà(🏅) )きな試煉であったに相違(wéi )ない(👴)。ある先生(😔)は顔(yá )をひ(🥫)きつ(🕹)らせてガラス戸のまえに(🔸)棒(⛩)立(💅)になり(⏭)、ある先(🏣)(xiān )生は一(yī )たん(📦)顔(⬅)を(🖐)まっか(🈶)にしたあと、強いて微笑をも(🦓)らした。しかし(🚹)ど(🏜)の先生も最(zuì(🏻) )後(hòu )には、(🛸)自分(fèn )にはまるで関係のないこと(👏)だ、とい(🤣)った(🎯)ような顔をしてその場(🚯)を立(lì )ち去った。た(🚹)だ「あざ(🥒)らし(🈷)」(⏫)先生だけは、その綽(📢)名が自(🤚)(zì )他共にゆるすほど有名になっ(🌰)ていて(🎋)、ごまか(👭)しがきかなかったためか、それ(🍔)とも、備考欄(lán )にあった(💴)通り(🚍)、事(🔮)実粗(🏗)(cū )野の稚気ある性格の持(🚐)主(zhǔ(♌) )であっ(👲)た(📒)ためか(👹)、その大(😥)(dà )きな口(⛱)を思いきり横(🤡)に(🏆)ひろ(🖌)げて、よ(🚒)ごれた上歯(chǐ )をむ(🎭)き出(💠)し、天(🍬)井を(🎤)向いた鼻(bí(🍃) )の(⏺)下に灰(huī )色(🈺)のあら(🏚)いひげ(🚳)を針の(🤫)よ(🍂)うに立(🌞)て、内を(👣)の(🤴)ぞ(✴)きながら(💲)、(🌉)「(🐉)わっはっは」と笑(👹)(xià(🏯)o )った(♍)。そして、「わし(🛄)だけは合(hé )格(gé(😀) )の見込があるちゅうのか。どうか(🍛)よろしくたのむ(🌋)よ。」(📈)と言うと、くるりとう(🏋)しろを向いて、もう一度「わっはっ(💇)は」と笑い、(➗)歯を(🥝)むき出したまま、む(🖨)らが(🏣)っ(🍝)て(📛)いる(🛍)生徒(🕰)たちを押しわけて(👣)帰って行った。
「(🧛)あ(😥)ら、(🎠)そう?」
みんなの頭には(🛸)五年(nián )まえの雨天(tiān )体操場におけ(📺)る恐(kǒng )ろしい光景がま(🌂)ざまざとよ(🌾)みがえって来(🆘)た。その時の次郎の英雄的な態(tài )度(👲)(dù )は、忘れ(👣)よう(🚾)として(🔨)も(🦓)忘(wàng )れ(🤢)られない記憶であ(🚍)る。また、これは(🧒)みんなが実際に(🌝)見(🧞)た(🤑)わけではなかったが、(🎸)「(🐀)三つボ(🛅)タ(🤟)ン」という綽名(🧢)の(💽)あった始末に(🏰)おえな(🏆)い(🛋)五(wǔ )年生の室崎を相(🌦)手に、次郎が死物狂いの喧(🚐)(xuān )嘩をやって少しも(🥢)ひけをとらなかったと(🚸)いう話は、あまりに(🎡)も有名(míng )であ(✍)り、雨(yǔ )天体操場の記憶ととも(⛅)に、自然(rán )、それ(🕋)もみんなの(🏣)頭(📌)によみがえって来(lá(👎)i )ないわけ(🚌)はな(😑)かった(🔌)。
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