「もっと考える(🎽)? ふむ。腑ふに落(🛵)ちな(🖖)ければ(🍾)、腑に落(🐳)(luò(➖) )ちるまで考(kǎo )えるよりな(🚿)いだろう。自分(💖)で考えないで、人(rén )の言うこと(💨)を(♟)うのみに(🐍)す(✈)る生活なんて、まる(🛸)で意(yì )味(wèi )が(🤩)な(💠)いからね。」(🔘)
コー(🥫)ン、コ(🦅)ーン、――(🖇)コ(⏯)ーン、コ(🚪)ーン。
「(🈺)ええ、はじめのうちは、い(🏰)つもこんなふ(👸)うですよ。五分や七(👪)分は(🍪)たいていおく(⛔)れます(🎶)。」(🎉)
そう思(🥏)ったとき、自然に(🚠)、かれの眼(yǎ(🐑)n )にう(🌁)かんで来(💥)た(🎂)二つ(㊙)の顔が(🌖)あった。それは、大河(📯)無門(🥔)の顔(yá )と、青(qīng )山(😢)敬(😉)太郎(lá(😰)ng )のそ(🎀)れ(👿)だった。ゆうべ(🙍)の(🥄)懇談会の様(yàng )子(zǐ )から(📜)判(🎃)断し(🏠)て(📯)、こ(⚽)んな落(luò(🐑) )ちついた板木(💚)の(🕝)打(dǎ )ちか(🕖)たのできるのは、おそら(💽)くこの二(👄)人のほか(🖼)に(🤳)はないだ(👒)ろう。そ(💖)し(👚)て、(⛓)第(📛)(dì(🌷) )一週の(👳)管(🔓)理部(bù )の責任をひきう(🏗)けたのは(🍣)第(dì )五室だったのだ。――そこま(⭕)で考えると、かれはもう、(⚫)今朝の(📲)板木が(🕍)大河の手で打たれて(🅱)いるこ(🖨)と(🧞)はまちがいないことだと(⬆)思(💢)った。
次(🥖)郎(lá(😵)ng )は(🈯)、すぐ、(🤞)事(🏉)(shì )務室(shì )の前(qián )から(⛰)玄関にかけての掃除(chú )を手伝っ(🎭)た。朝(👸)倉(💉)先生も(🔒)、そのうち(🐾)に塾長室から廊下に出て(🧣)、み(🍔)んなの様子(🎛)を見てい(🐱)た(👀)が、それもほんのしば(🏭)らくで、(😕)す(🍠)ぐまた塾(🍋)長(📞)室にも(🍱)どり、椅(😀)子に(😬)腰こしをおろすと、そ(🤬)のまま何か(⬆)深く考(kǎo )えこんでいた。
「え(🎹)え、とくべつ露骨(🥒)ろこつなようです(🔸)。」(🏳)
かれは(🈵)、自分(🍾)の部(😌)屋(🛰)の掃除をすますと、そっ(⛰)と事(😘)務室との(🅾)間の(🙀)引(yǐn )き戸を(🥚)あけた。いつもなら(🛍)、そのあとすぐ事務室の掃除に(🚕)とりかかる順序だ(🔬)ったが、しばらく敷居(jū )し(⛱)きいの(🕵)ところに突(tū )っ立って耳をす(🅱)ました。それから、足音(yīn )をしのばせるようにして入り口に(🌉)近づき、ド(🌉)アを細目にあけて、板(🌚)木(🐦)の(❔)ほ(💌)うに眼をやった(🈯)。板木は(👧)、(👤)事務(🤽)室(💼)前の廊下ろうかと(🍴)中廊下との(📡)角に(📭)、(🐉)斜な(⬆)なめ向き(🕍)にかかっていたのであ(💌)る。
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