「この辺は、まるで焼石(shí )と砂ば(🤭)かり(🐜)のようなもの(🐣)でごわ(📩)す。上州辺と(🏃)違って碌ろくな野(yě )菜も(🦀)出(🧙)(chū )来やせ(😼)ん」
「どうでしょう(🔋)、高(👱)(gāo )瀬(🛵)(là(🖥)i )君、今度塾(🥜)へ御(yù )願い(🍆)しまし(🐚)た伜せがれの奴は。あれで弟と違(🤸)って、性(🥛)(xìng )質は(🅱)温順すなおな(🥒)方(fāng )なんです(⛵)が(✒)ネ。あれは(Ⓜ)小学(xué )校に居る(🕐)時代(🍓)か(🧟)ら図画が得(〰)(dé )意でして(🚶)、(🕘)その方では何時(shí )で(🏺)も甲(👘)を貰って来(lái )ました(🧓)よ(🔙)。私が伜(🦁)に、お(🎑)前(🧟)は何に成るつも(♌)りだッて聞(🖋)きま(🏆)したら、(🐫)僕は大(🗜)きく(🏓)成(chéng )ったら、泉先(🚥)生のよう(🦋)に成るんだなん(🕞)て……あれ(🐃)で物(🎡)に(♊)成りましょう(🈷)か……」(🥒)
「でし(🔳)ょう。一体にこの辺(🥞)の人は強酒ごうしゅです。どうしても寒い国の故せ(👒)い(🕕)でし(🤒)ょ(🐓)うネ。こ(👊)れで塾では誰(shuí(😸) )が強いか。正木さんも強(✅)いナ」(✔)
こうなると教員室も大(dà )分賑(💛)にぎや(🌂)かに成った。桜(🐋)井先生はま(🔀)だ壮(🐽)年の輝き(🐃)を失わない眼(🌅)付(fù(👪) )で、大きな火鉢(💢)を(📣)前(qiá(🌹)n )に控えて、盛んに話す。正木(🎽)大(🚽)尉は(💔)正木(mù )大尉(wèi )で強い香(xiāng )のする刻煙草(🤕)き(📵)ざみたば(🎠)こ(😡)を巻(⛄)きな(🏩)がら、よく「軍(🐬)隊(🐟)に(💟)居(🏈)(jū )た(🆖)時(shí )分(😨)」を持ち出す。時に(🆗)は、音吉(jí )が鈴(🤯)を振鳴しても、まだ皆な火鉢の(🆘)側(cè )に話し込むという(⏺)風であった。
高瀬はこ(⏸)の(🛵)人が来ると、百姓(🎂)画家(jiā )えかき(🏝)のミレエのことをよく(🐕)持出し(〽)た。そして(🎻)泉から仏(💶)蘭西(🤘)フランスの田舎の話を聞(wé(📐)n )くの(🍲)を楽みに(🍻)した。高(🚶)瀬は泉(quán )が(🛃)持(chí )ってい(🈯)る種々さまざ(🗝)まなミ(🤵)レ(📲)エの評伝を借りて読み、(👑)時(shí )には(🌚)その一節を泉に訳(🛏)して聞かせた。
「(🤜)こ(🏍)れ、繁、塾の先(💴)生(🆗)が被(bèi )入いら(🤙)しった(🚺)に(🚨)御(💒)辞儀(yí )しな(🐃)いか―(🐥)―勇、お前(qián )は(💺)また何(🕖)だ(🍞)ッてそん(🧟)なところに立っているんだねえ――真(🎇)(zhēn )実ほんとうに、高瀬(lài )さん(💴)、(🐮)私も年を取りましたら、気(🌍)ぜわしくなって困(kùn )りますよ――」
「もう私(😵)は士族は駄(🌨)目だという論(lùn )だ(💵)。小(xiǎo )諸ですこし骨ほ(🖨)ねッ柱(🖇)ぱ(🍍)しのある奴は塾(🔬)の(😢)正木ぐ(🦌)ら(💍)いなものだ」(😦)
(🆎)あ(🌔)る日、高瀬は(✈)受持の授業(🎀)を終(🐊)って(📧)、学(🔵)士の(🕞)教室の側を通(❣)った。学(xué )士(🗿)も日(rì )課を(🐦)済(💹)ました(🧢)と(💖)ころ(🐗)であっ(➗)たが(🐩)、ま(🌑)だ机(🌐)の前(qián )に立って(🦇)何(🚃)か(🥁)生(shēng )徒に説明(🏌)(míng )してい(✨)た。机の上には大理石の屑くず(🙈)、塩酸の壜びん、コップなどが置いて(🐽)あ(🕠)った(⛑)。蝋燭(♉)ろうそくの(📂)火も燃えていた。学(🗡)士(⛸)は手にしたコップをす(✂)こし傾かしげて見せた。炭(🖤)素が(✳)その(🚽)玻(bō )璃(🎡)板ガラスい(📪)たの間(jiān )から流れ(🤾)ると、蝋(🤛)燭の火(🍦)(huǒ )は水(💌)を(🔍)注ぎ掛けられ(🕡)たように(🐄)消えた。
「(🧥)私も一(🚣)つ、先生のお弟(dì )子入(rù )をし(🛴)ましょうかネ」と高(🌞)瀬が(🤤)言った。
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