フェラ 動画《やまてりあ》2行目ライン
やまてりああらすじ
「そ(💺)んなばかな(😶)ことがあるもんか。何か(👣)ほか(⚪)にわけがある(🎀)ん(⛑)だよ(🛋)、(🔯)き(💸)っと。」
「ええ、(⚫)ときどき。」(😲)
校長(zhǎng )室における会見(🌭)(jiàn )の様(yàng )子(zǐ )は、(🎚)あと(🚴)で四人(🥖)(rén )が――と言っても平尾(wěi )はあまり(🤚)しゃべらなかった(🖱)が―(♎)―(📳)みんなに話したと(👖)ころによると(🛠)、か(🤠)な(🏉)り悲(🍧)哀感を(😃)そそる(🖲)ものだ(👧)ったらしい。元来花(👰)(huā )山校(🔍)長の(🏸)鼻(🕶)は、馬田が次(✝)(cì(🐦) )郎の(📘)うちで言ったよう(📪)に、(🥇)実際いかにもちょっぴりしてい(🚪)る(🤜)。恰(🍄)好だけは、美人(🦗)の鼻といっても(😳)いいほど(🎛)ととのっているのだが、顔(yá )の面積に比(🍴)較(🌠)して、それが(✨)あまりにも(🐥)小(xiǎo )さすぎるのである(📣)。血色(sè )のわる(🍚)い、(♒)それでいて(🏝)いやにつるつる光って(🎤)い(💉)るだだ(🤚)っ広い(🎷)顔のまんなか(👒)に、つ(🔭)つましすぎるほどつつましく、そしてそれ故に安(🦉)定しすぎるほど安定してく(😀)っつ(🚙)いているその鼻を、校(🦃)長(🌒)(zhǎng )就任のその日以来、生徒たちは「(💻)ピラ(🥤)ミッド遠望」と呼んで(🕒)鑑賞して(🤗)いる(🈲)のであるが、それは決(🚵)して的は(🚈)ずれの形容(📦)だとはい(💿)えない。生徒間に、それほど安定した印(yìn )象をあ(🐉)たえているその鼻(⬅)が、血(xuè )書を差出(chū )し(🔸)た瞬(🥐)間、ぴ(🤺)く(🌩)りと動き(📛)、しかも(🌉)多少額の(🔊)方にず(🦀)れたように感じ(👗)られたと(🔜)いう(🎤)のだから(🥈)、お(👰)よそ、その場(chǎng )の光景(jǐng )が察しられるで(🥝)あろう。
「話って何だい。」
「そ(🕤)うね、――」(🌾)
「それが(🥗)きっ(🔑)と大きな問(㊙)題にな(🎹)ると思うね。」
「いたずら？ 僕、馬(😲)田(tián )がど(🥌)んないたずらをし(🕠)ていたか知らないよ。僕は(🧝)、馬田(🆎)が橋の(😀)とこ(🏓)ろに(👱)立(lì(🅰) )って道(dào )江さ(🈳)んが走って行くのを眺めていたの(🚇)で、変だと思(sī(🎑) )った(📐)だけ(⏲)さ。」
「けんかに(🌊)な(🈵)りは(♑)しない(🤸)？」(🤦)
「しかし(🔷)、それな(✅)ら、なおさ(🚷)ら(😜)こんな時には活(🌙)躍しそうな(👩)も(🎄)のじゃな(⏳)いか(😽)。」
次郎は廊(⤴)下をとおって書斎に行った(🗄)。朝倉先(xiān )生は(🤙)机の(👍)上(🌹)に巻紙をひ(💺)ろげてしき(🌌)り(🧝)に(🕕)手紙を書いていた。もう五六(👯)通(🕞)書(🃏)きあげた(🥗)ら(🏕)し(🔨)く(🐭)、(🏁)封を(🌎)し(🍣)たの(🦋)が(🌔)机(jī )の(🥧)すみ(🔈)に重ね(🥤)てあった。次郎が(🤾)敷居(jū(🤓) )のす(😉)ぐ近くに坐(💍)って(⏫)お辞儀をする(🏗)と、
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