漫画《パラレル パラダイス エロ》2行目ライン
パラレル パラダイス エロあらすじ
(🕑)校長(zhǎng )室がひっそ(😒)りしているのにひ(🍌)きかえて、教員室(🛴)は(😇)何(🛹)となく落ちつきがなかった。三人(💿)、五(🚔)人(rén )とかたまって立ち(🤛)話を(🌵)している(🤱)様子が、あけ(👧)放し(♎)た窓か(🛁)ら(🗯)、いつも(🍑)生徒たち(🛷)の眼(🔟)にうつっ(🔯)た。また四(🆑)年や五(🗓)年の(🐯)教(🖖)室に出て来る先生たちの態度にも、(😟)ふだん(🃏)と(📃)かなりちがったところがあっ(💘)た(🕌)。いつも(🍳)駄じゃれをとばすのを得意に(🍓)している先生(🛰)が(🔞)いや(☔)にま(🥘)じめだった(🍑)り(✂)、これまで教科書(📆)以外(🏚)の話なんか一(yī )度もした(🀄)こと(🏀)のない先(🚰)生が、とってつ(💁)けたように、(🌊)修身(shēn )めいた話をし出(🎷)したり、また中(🍙)には(⛺)、変(biàn )に(😪)にやにや(🚐)しなが(🌅)ら、「こ(🐊)ない(⌚)だ(⛩)大垣前(♋)校長(🥂)か(🤶)らお手紙(zhǐ(🗜) )をいただい(⛵)てね。」と、その手(shǒu )紙(🏋)の中(zhōng )に書い(🐰)てあったという(🚝)一(🚌)二(èr )の文句を引き(✅)出し(🕘)て(🈹)、前校(👶)長を(🛳)ほめ(🗯)、自(🌇)分と(🥎)前校長(🌸)の間には何か特別の(🖤)関(🤡)(wān )係でもあっ(❕)たかのよう(📠)にほのめかしたりす(♟)る先生もあった。すべてこういうことが何を説明し(Ⓜ)ているかは、生徒た(🔼)ちにむろんわかりすぎ(💼)るほど(✴)わか(🏔)っていた。だ(❔)から休(xiū )み時間になると、彼らはそれを材料にして先生たちの品(pǐn )定(dìng )めをするの(🌹)に忙(máng )しかった。こんな場(chǎ(🤣)ng )合(hé )、いつも奇(🎳)抜(bá )な思(sī )いつきをやるの(🎂)で人気のある(🥓)五(🌜)年の森川(chuān )という生(shēng )徒は、四(sì(👃) )年(🏪)と(🕶)五年(niá(🧖)n )の各教室をま(💂)わってその(🎂)品(pǐn )定(🅰)めをきいてあるい(🌓)ていたが、昼休(🔕)みの時間に(🍭)は、もう(🧛)校友会事(⛳)務(🚯)室(💯)の黒板に「(🚫)教(jiā(💴)o )員適性(🎆)(xì(🌧)ng )審査採点表」というのを書(✉)きあ(📭)げて(🐦)い(😇)た。校(xiào )友会事務(wù(👌) )室(shì )は(🎧)、生徒控(👔)所(suǒ )の(🏞)横の小さな室で、(🥝)間(jiān )は(🚺)ガラス戸(🔱)で(🎑)仕切って(🏝)あったので、控(kòng )所(🔐)からはまる見えだった(📥)。校友会の委員たち五六名(míng )が中でわいわいさわい(✨)でいる声(🍢)をききつけて、ふだんは遠(😻)慮(🔲)しがち(🚾)な一(yī )二年の生徒(tú )たちまでが押(🤲)しよせ(🎭)て来(lá(🐶)i )たが、(👖)その採(🚫)点表の左(zuǒ )の(👚)端には、馬賊、チャップリン、かま(🌠)き(🛥)り、あざら(🦒)し、おでん、花(🤬)王石けん(📖)、長茄子(🎵)、瓦煎餅、といったような先(xiān )生(shēng )た(😆)ちのあ(🕐)だ名が縦にな(⛹)らんでお(⤵)り(✝)、それに括(🐞)弧かっこして(🗜)受持(chí )学科名が(🛰)書いてあ(🏨)った。そして、その右に点(🔇)(diǎn )数欄と備考欄とがあったが、(😥)点数欄(lá(🎗)n )には五点というのが一つある(👕)きりで、あとはみ(💦)な四点以下(xià )だっ(👗)た(🚥)。零点はさすがに(💷)一つもな(🥁)かった。備(🚈)考(kǎo )欄には、「(🍃)品性下劣(📧)、御(🐢)殿(😽)(diàn )女中の如し」(🏷)とか、(🥩)「駈(qū )落(🐶)(luò )かけおち三回心(xīn )中未遂一(🥕)(yī(🥔) )回(huí(🌨) )」とか、「(⭕)野心満々、惜しむらくは低能(❎)」とか(📍)、「彼(🕥)いつ(➡)の日に(🔮)か悔(📪)(huǐ )い改めん」(✴)とか、「愚(yú )鈍なるが如(😧)くにして、最(zuì )も警戒(🔠)を要す」(🔰)とか(🐂)、そういったさまざまの文句が、いっぱい(🚿)書きつ(🖱)めてあった。五点(diǎn )の評点を(🎯)も(🥉)らったのは(🎱)「あざらし」(🥇)先生(shēng )だっ(🚲)た(🏡)が、その備考(🍾)欄(🕢)には「性(xì(📢)ng )粗野にして(📥)稚(zhì )気あり、陰(yīn )険とは認めが(📪)たし、合否(🚔)の判(pà(🤟)n )定(dìng )は後日会(huì )議(🕢)(yì )の結果にまつ」とあっ(🚨)た。
馬田(tián )は、(⏬)機を見(🌍)(jià(🔤)n )るには(🤒)わ(💝)り(📎)あい敏(⏸)感(💊)なたちだ(🐠)った。それに(🤼)、(🍤)どう(📛)せ(👃)遠くな(🛃)いうちに何も(🏴)かもわかる(🆒)の(🌝)だと思(🥕)うと、今しい(🐉)て次郎をけな(🤧)す必要もない(👨)と思っ(🐖)た。
「用(🔨)が(🌌)ないからっ(🚳)て知らん顔するのは失敬じゃないか。」
(💡)徹(chè )太郎は(🗼)、そう言って笑った(🥃)。次郎(lá(➖)ng )は(📞)その瞬(🦆)(shùn )間ちょっと固い(🐪)表情になっ(🐸)たが、すぐ自分も(🤗)笑(xiào )いながら、道江(🏿)に(🌺)代って始終(😢)を話(huà(🔈) )した。話(huà )している(🏠)うちに、彼は自分の(⚽)言(💟)葉の調(diào )子(📐)(zǐ )が次第に烈しくな(🌵)って行く(🍍)のをどうす(🏓)ることも出(🚿)(chū )来な(💙)かった。
朝(😜)倉先生の声は低かっ(📞)たが、(🚡)め(✋)ずら(💀)しく憤(🥟)(fèn )りにみちた声(🤭)だ(🎽)った。次(🌟)郎は、(🔄)さっき自分(🥩)が街角(🦖)に立っ(🕶)て(🔚)考(🐙)えている時、変に(🅿)じろじ(💖)ろ自(🛅)分(fèn )の顔を見(🧑)て、二度ほどそ(🌫)ばを通(tōng )り(📀)ぬけた四十(🗺)(shí(🤠) )近(🕟)(jì(🏜)n )くの(🦁)男のこと(🏥)を思(👂)い起(🧥)(qǐ )し(🍹)た。
と、道江は、しかし(🔩)平(🕝)気な顔(yá )を(🏝)し(📮)ている(💯)。
そう考え(〰)ると、「か(🏳)わ(🗾)いそうに」という先生(🥝)の言(yá(🍓)n )葉(🏛)(yè )の(🏮)意味は、これまで(🈶)考え(🌮)たのとはま(👓)るでちがったものになって来た。先(🌊)生は、そ(🔭)の言葉に何(🚟)も(🍽)とくべ(😤)つな意(yì )味をもた(🍑)せようとされたので(🧖)はない。ただ(✅)先(xiān )生のはっきりし(🤙)た(🚗)ご(🔠)決(🏸)意と自(zì )分に対(📿)する愛(💅)情とが結(😨)びつ(😟)いて、何(⏩)(hé )の(🕤)作(zuò )為(🎵)さくいもなくそ(🎖)んな言葉と(📮)なってあら(😀)われたまで(🍂)だ。そ(🔬)れ(🅿)にしても、先生のそのご決(🥛)意(yì(🔌) )につ(🕎)いて、自(zì )分がこれまで一度(dù )も考え(🔽)てみようとさえしなかったということは、何という愚かさだった(🈺)ろう(🛫)。先生が(🐣)自分をどう考えていられ(🎪)ようと(🗜)、そ(🛠)の意(yì(🏮) )味で、自分はたしかに己を(👏)知ら(🧛)ない飛(🏫)びあが(🍦)り者(🥌)(zhě )だ(🥒)った(🐊)にちがいないのだ！ 次(cì )郎(👜)(láng )の自(zì )己反省は、昨日(rì )以来、こ(🧛)んな(🃏)ふう(🙋)に次(cì )第に深(shēn )まって行くばかりだ(🧀)っ(🚨)た(📻)。「かわいそうに」という(🔖)言葉を、先(🖼)(xiā(🎸)n )生のごく自然な愛(ài )情の(📋)言葉だと思え(🥐)ば思うほど、それが深まって行(🥑)(háng )くの(🧤)だっ(🦖)た(💭)。しかし(🛋)、(📉)そうした自(🛫)己反省の苦しみは(📺)、(🤔)彼(⏺)にと(🤪)ってはそうめずらしいことで(🖌)はなか(💌)った。彼は(👎)中(🌰)学入学以来、とりわけ白鳥会入(rù(👹) )会(〰)後(🐲)は(👕)、(🗓)絶えず(🔎)自己反(fǎn )省の苦しみを味わって来た、といっても言いすぎ(🧞)で(🦇)はなかったの(📇)である。だから、も(🔥)しそれに朝(🤸)(cháo )倉(cāng )先生の問題が(🎾)直(🈳)接(📮)結び(🕜)つ(🚡)いてい(🦇)なかったとすれば(😑)、(💼)彼(bǐ )は、きょう(🎒)学校(📃)(xiào )で(🌪)、(🤴)同(tóng )級(🏄)生(🤘)(shē(👔)ng )たち(🐇)にあやしまれるほど(🔵)暗い(🍩)顔はして(🚨)いなかったかも知れ(👴)ない。彼を(🐇)絶望(wàng )に近い(🍇)ほどの気持にさそいこん(🐣)で行(🕷)(háng )ったのは、何といっても、朝倉(cāng )先生(😌)の辞任が決定(dì(🥔)ng )的で(✈)あるということに(⛱)気(🗣)がつ(🛄)いた(✡)ことであった。彼(📺)はそれ(🤰)を思うと、も(😐)う何(🌊)も考(kǎo )える力がな(🔝)か(🌷)っ(⛴)た。幼(yòu )いころ、乳母(🕌)(mǔ )のお浜にわかれ(📃)たあ(✴)とのあのうつろな気持(chí )、母(mǔ )に死別れ(🙉)たあとのあの萎(🎻)しなえる(🚶)よ(🌮)うな(🎱)気(🌅)持(🈶)(chí )、それがそのまま現(xiàn )実(🔝)となっ(🥣)て身にせまって来(🌆)る(🎁)ような感じがして、(🙄)きょう(🏣)は朝から誰とも口をきく気になれなか(📲)ったの(😒)である。
「(😤)よくは(📎)ないんです。しかし、仕方がないでしょう。」
「でも、いいかしら、(🐀)こち(😁)らは？」
次郎(🖐)はだまって朝(chá(🆚)o )顔の鉢に眼をやっ(📗)た(😿)。しぼんだ花が、(🔧)だらりと、つるにく(🥑)っついてい(🧖)る(⚾)のが、いや(➡)に彼の気持(🏑)をいらだたせた。する(👀)と、(🌇)
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