「そうだろう。僕も(😲)四(🗝)(sì )年生全体の名(míng )でバッ(😇)ク(🕓)するのは不賛成だ。」
「しかし、本(bě(🖖)n )田の弟にしちゃあ(💞)、(🐬)すごく勇(📐)敢だね。ふだんから、そ(🚭)うな(🔝)ん(🌒)か。」
((📧)これなら大(🐋)丈夫(🎧)(fū(㊙) )、自(zì(🏈) )家(🦖)うちで気(qì )がつく人はない。)
とにか(✒)く(🔪)、このことは(🔟)、彼(🤷)が中(zhōng )学校(🔝)の(👆)先生にかけてい(🖌)た期待が大き(🖼)かっただけに、彼(💧)を(🚹)このうえもなく淋(lín )しがら(🙃)せた。そ(🤔)して、ある(♐)先生(🗒)の授業(🕐)のおりな(⛎)どは、その時間(💦)じゅう、小学校の教室で権(quán )田(tián )原(🧙)(yuá(🙋)n )先生に教わっ(⬆)ていた(📹)頃(👍)のこ(❄)とを思いうかべて、筆(bǐ )記帳に(🏨)その似(sì )顔(yá )をいくつ(⛅)も(🐗)書き(🤦)並(📁)べて(🍁)いたことさえあった(🤸)。し(😺)か(🐛)し、(📠)一ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学校というと(👬)ころは(🏷)、(❕)どうせ(❕)そうし(⚾)たものだ、と諦めるよ(🍏)う(🎍)になり(🔂)、その淋しさも(🎎)、いつとは(🌇)なしにうすらいで行(há(👨)ng )ったのだった。
「そ(🔁)れにしても、その(🚊)ちび(🥦)の新(xīn )入生って、痛快な奴(🏅)だ(⛑)な。」
次(cì )郎は(🏖)怒ったよう(🍾)な調子だった。
「きの(🐎)うは(😎)、ど(🌪)うだ(☔)っ(🏎)たい、雨天体(tǐ(🕊) )操(🆘)(cāo )場では?(👗)」(🌑)
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