校友(😼)会(😿)の委(🏝)員(🌴)たちは、その日じゅう、(📣)めいめいに校長(zhǎng )の(🌛)動静(⛵)に注(🔘)(zhù )意(🔒)(yì )した。休(🌰)み時間(📲)になると、あ(🛰)るものは用(⛸)(yòng )もない(🚪)のに校(xiào )長(zhǎng )室(shì )のまえ(🙍)の(🤒)廊(💺)(láng )下を何度も往(wǎng )復し(🚔)、あるものは校(xiào )庭(👋)の遠いところから校(xiào )長室(🐜)をそれとなくのぞいて(😄)見た。しかし、(🔟)校(xiào )長室(🦏)は(💺)いつもから(🙎)っぽだ(🐜)った。校長は県庁に出て行ったき(🐳)り、帰ったのかどうかもはっきり(🖕)し(😡)なかっ(🌚)た。
「うむ。し(👿)かし、無理もないね。役(yì )所(💖)と(💱)いうところを君らは全く知らないんだから(🐰)。」(🕸)
日(rì )はまだかなり(🤭)高(👃)かった。かわい(🤤)た砂(🈂)地(🎎)の(🗯)照(zhào )りかえしが眼にぎ(♊)らついて、頭のしんが痛い(🙉)よう(😰)だった。彼は、何も考える(📎)気(🌊)力(📚)がな(💈)く、ただいらいら(🐣)した(🕔)気持で町はずれまで来(🎁)(lái )た。
次(cì(🙁) )郎は、(🎨)二人の言(yán )葉から(🐍)、まるでち(🔓)が(🖱)った刺(🐾)戟をうけた。敏(🚣)子の言葉から(🔉)はひ(🈳)や(🗓)り(🍂)とす(🕷)る(🆒)ものを(🚤)感じ(🔶)、道江の言葉に(😜)は憐憫(mǐn )に似(❎)たものを感(🆖)じ(🧔)たので(🦒)ある(🛳)。一人の女(nǚ )を中にして、馬田のよ(➗)う(🏵)な男と争っている(🚖)自分(🗂)(fèn )を想(xiǎ(🛅)ng )像(🐵)すると、た(🧦)ま(🤤)らないほど(🐮)いやになるが(👯)、また一方では、道江(jiāng )という女(nǚ )が(🔎)、自分(fèn )とい(🎼)うもの(👞)をどこか(💆)に置(🎸)き忘れている(❔)ような性格(🔙)の持(chí )主(🆒)である(🛢)だ(🦕)けに(♟)、放っておくに(😀)忍びないよ(🌫)うな気(qì )もするのだった。彼は(🌮)二つの(💏)感(gǎn )情(🐲)(qíng )を急には始末し(🔇)かねて、だ(🛴)ま(🌻)りこんでしま(🤣)った。
(➗)次郎は、それで(🧥)も一心に彼(bǐ )の顔(🎌)を見(jià(👮)n )つめていたが、急に、何(💶)と思(🆗)ったか、くる(🗓)りと向きをかえ、彼を(🐼)置き去り(😶)にして、すたすた(🚟)と(🌋)歩き出(chū(🍈) )した。
「(🙏)同じクラスの人が、あ(😞)の(🎒)村(🤮)から一人でも学校に通ってい(🔻)れば、(🛅)毎(měi )日道(🎬)づ(🐜)れが出(❓)来るんだけれどねえ。…(🧔)…まさか、次(cì )郎(👸)(láng )さ(🚖)んに待(👧)(dài )ちあわしていただくわけ(🤝)にもいくまいし。……」
次(🛋)(cì )郎(🚫)は、詰問き(🚻)つも(🍷)んするように(⛎)たずね(🌝)た(📺)。
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