「一(✳)寸(🚢)(cùn )気が着(zhe )かな(🚈)い(🤘)でしょう。これにはそもそも歴史がある――ベエスの記念でサ」
彼は(📭)持って来た馬鈴(👢)薯(🌪)(shǔ(🛏) )の(🕍)種(zhǒ(🚭)ng )を植えて(🈸)見せ、(🔌)猶(📶)なお、(😷)葱(🏅)苗(🤶)ねぎなえの(🎻)植え方ま(📗)で教えた。
同じ(💲)士族(zú )屋(😦)敷風の建(🎅)物でも(🛎)、これはいくらか後で出来(🌦)(lái )たも(👛)の(🤘)ら(🏮)しく、蚕の種(🚞)紙を(🛣)あきなう町(🚢)(dīng )の(💧)商(👘)人の(😌)所有もちもの(🙊)に(💈)成ってい(🥂)た。高瀬はすこしばかりの畠の(🍍)地所を附(🐣)けてここ(🍷)を(🛂)借りるこ(🙏)とにし(🍈)た。
学士は頬と言わず額(é(😣) )と言わず(🗞)顔(💞)中(🍬)(zhōng )手(♍)拭(⏮)(shì )で拭き廻(📦)した。
浴場(chǎng )には桜(yīng )井先(💧)生も広(guǎng )岡学(xué )士も来(🉐)ていた。先生は身(shēn )体を(🔞)拭いて上りかけ(✈)たところで(🐊)、(🐱)学士(🐓)(shì )だけ(🔮)鉱泉の中に心地よさそう(🐺)に(👰)入っ(🥣)ていた。硝子ガラス戸(hù )の外には葡萄(📠)ぶどうの蔓つるも延(⛳)び延びとし(🐯)て、林檎(🐅)りんごの植え(🎚)られた畠など(🧞)も見える。
旧足(🈚)軽の一人が水(🔝)を(🛋)担いで二人の側を会釈(🈴)して通った。
子(zǐ )安(🍍)という新教(🆘)員も、高(👰)瀬が(✈)東京へ行った序(xù )ついで(🙋)に頼んで来た。子安は、高(gāo )瀬も逢っ(📱)た(📰)ことが(🔑)無い。人(🌱)(rén )の紹介だ。塾では(💪)どんな新(xīn )教員が来るかと皆(👆)な待ち(📩)受けた(📍)。子安(ā(🐔)n )が(🥨)着いて見(🐟)(jiàn )ると案外心易やすい、少(💦)(shǎ(🚱)o )壮(🤭)としわか(♟)な学(👺)者(zhě )だ。
家の裏(lǐ )には別(bié )に細い流(🦒)があっ(🛹)て、石の(🏄)間(💤)を落ちて(📏)いる。山(🥊)(shān )の方から来(🥂)る荒い冷(🎦)(lě(👇)ng )い(🔞)性(🕞)質(zhì(😰) )の水だ。飲料(liào )には用い(❓)られないが、砂でも流(liú )れない時(shí )は(⛓)顔(yá(🍉) )を(🏉)洗うに好い。そこにも(🔒)高瀬は生きの(🌙)ま(📖)まの刺(🐃)激を見つけた。この粗末(mò )ながらも新しい住居で(🎸)、高瀬(🏣)は婚(👖)約のあった人を(🕢)迎え(🎶)る(🚛)仕(🤥)度をした(🤘)。月の(👯)末に、彼は(🥄)結婚した。
(🔓)問を掛(guà )けた生徒は(🗜)、つと教室を離れて(🤡)、窓(🆙)の外の(🥧)桃の樹の側(🐒)(cè )に姿を顕(🎰)あら(🐿)わ(🗑)した。
城(🙁)門(mén )前(🥫)の石碑のあるあた(🤙)りか(🕷)ら、鉄道の線(🛺)路を(🙇)越(📠)え、二(èr )人は砂まじ(😊)りの窪く(🛐)ぼい道を歩いて行(háng )っ(🔳)た。並(🧗)ん(👲)だ石垣(yuá(👅)n )と桑(🐥)(sāng )畠との見える小高い耕地の上の(🛸)方には大手(shǒu )門(mén )の残っ(🌐)たの(👳)が裏側から望(🌳)まれた。先生はその高い瓦屋根(gēn )を高(🤸)瀬に指して見(jiàn )せた。初め(Ⓜ)て先(🦖)生(😒)が(👀)小諸へ(📞)移(yí )って(🔏)来た(📇)時は、その太い格子こう(🔜)しの嵌(qiàn )はまった(🗳)窓と(♊)重(〽)い扉のある城門の楼(ló(🎪)u )上が先生の仮(fǎn )の(🙀)住居(🎱)(jū )すまいであったという話(huà(😯) )を(🈴)して聞かせた―(🖼)―丁度、(👙)先生はお伽話とぎばな(🚯)しでもして聞かせる(🎲)ように(🔠)。
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