「狐もさすが(🧘)に面(miàn )喰っ(🚢)たろ(🐾)う。」
(今に、(🥄)僕(❣)(pú )だって、…(🎓)…)(👒)
「(🐠)生(📮)(shē(🔥)ng )意気でも、そ(🌶)の(😬)ぐらい(🛅)勇敢だと頼(lài )もしいじゃないか。入学早々、五年生(shē(😀)ng )全部(🧡)を向(xiàng )こう(😜)にまわして悠々(🌥)たる態度(dù )を(📆)見せ(🐪)るなんて、この学校(❌)としても、全く(🥗)歴(😱)史的だ(🥪)よ。」
「つかまえ(🏑)ろ!」(🧡)
「負けたよ。今(🧡)日は次郎君にすっかり軽蔑さ(🏽)れち(🦅)ゃっ(😫)た。わっは(Ⓜ)っは(📃)っは。…(📄)…(🏥)今日(rì(📔) )は、ここ(✋)い(🌄)らで失(shī )敬(jì(💱)ng )しよう(💽)。」
だが、彼の詩に(💨)つ(🌩)い(📪)て、これ以(yǐ )上のことを(🥐)語るのは、今はその時(shí )期で(📟)はない。何しろ(⛴)、(🏌)彼はまだ、歌(gē )一(yī )首作(😛)るにも、指を折(shé(📞) )って字数を数えてみ(🥀)な(🍍)ければならない程度(dù )の幼い(🌟)詩人(rén )だっ(🏄)たし、(🌖)それに(🌛)、恭(😡)一(🥚)の詩に対してある妬ましさ(🎬)を感(🈴)(gǎn )じていたとしても、彼の(💓)身辺(fǎn )には、詩(shī )以上に切実な問(😉)(wè(🤵)n )題(😘)(tí )がま(🐹)だ(🥩)た(🖥)くさん(🔗)残(cán )さ(👁)れてい(🕙)たからであ(🕷)る。
歩いて行く(✝)うち(✝)に、山(👤)犬や、狐や(😅)、(👑)三つボタ(🙀)ン(💡)の(🐄)い(🤖)やな顔(📪)が(⭕)ひ(🎎)とり(🎆)でに思い(🅱)出さ(👻)れた。しかし彼(🐡)はもう、(💍)それらをちっと(🛷)も怖い(👨)と(➡)は思わなかった。それ(🛠)どこ(🏗)ろか(🚑)、(👲)彼ら(🎺)のまえに青(qīng )い顔をして並んでい(🚳)た新入生達(👿)の(📄)ことを思(sī )うと、(👀)一(🚯)種の(🛬)武(🔸)者ぶ(🌕)るい(🎒)みたよう(🤤)なものを総(😦)身(shēn )に(😭)感ずるのだった。
「この(🌑)まま(🌉)放っとく(📅)と(🏄)、上級(jí )生の権(quá(🥫)n )威(🍈)けんいにかかわるぞ!」
乳(rǔ )母のお(😔)浜には、(🈶)次郎は、それから(🔑)も、た(🙎)び(🍐)たび(🦒)手紙を出(chū )した。返事には、い(🏯)つもきま(🤯)って、一番になれ(💫)とか、偉(📗)(wěi )い人(🦔)になれと(🤬)かい(🙍)う(🈁)ようなことが書いてあり、また、それとなく、今(jīn )度の母との折合いがうまく行(😆)っ(👘)て(😪)い(🐤)る(🔥)かどうかを(🖖)、知りたいような文句(⏺)がつら(🎲)ねてあった。次郎は、しかし、その(🚈)いず(🤬)れにも、たいして心を(😹)動(dòng )か(🏢)さな(🐫)かっ(❄)た。彼は(🎍)、そう(🤞)した手紙によって、(👝)お浜の自分(fèn )に対する愛情(💡)(qíng )を十(shí )分に味わいなが(🔠)らも、(📡)すで(🈺)に一段と高いところに立って(🎶)、その中(🦖)の文句の意味を読もうとする気持にな(👖)っていた。それはち(✴)ょうど、多くの大学生が(🆔)故(🔐)郷(xiāng )の母(mǔ )から(🧚)来る訓戒の手紙を(🐏)読(dú )む時(🛄)の(🔸)気(🙀)持と、同じよ(🆔)うなものであったらしい。
「しかし(⛷)、(🗿)今年の五年(♌)生もそれで(🐪)台(tá(🎲)i )なしだな。しょっ(📆)ぱなから、しか(🐽)も新(xīn )入生に対し(✒)て味噌をつけた(🕔)んでは。」
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