日本《だい しゅ き ホールド 無 修正》2行目ライン
だい しゅ き ホールド 無 修正あらすじ
「僕はスト(✉)ラ(❣)イキ(🧝)をやらな(🌔)いた(🏒)めに(🛥)あれを書いたんです。みんなもその条件であれ(🏄)を出(😕)すこと(🍳)に(📑)き(🌘)めたんです。」
「(🛺)うむ。しかし、無理(lǐ(⚾) )もないね(📠)。役所というとこ(🚯)ろ(🚂)を君らは全(🔥)く(🗃)知(zhī )らない(🕣)んだ(💶)から(🧦)。」
次郎(láng )はご(📒)ま(💽)かさなか(📛)っ(🚃)た。ごま(🤓)かすどころか、そう答えることによって、皮肉な喜びをさえ味(wèi )わっていたのである。
「(🈸)次郎さん、今お帰り？」
「(🎉)けんか(🧒)にな(🕊)りはしない？(🏪)」(💃)
「そ(🍙)れも(💦)そうね。」
その(🎱)時(💓)、教(jiāo )員(yuá(⏭)n )室(shì )との間(jiān )の戸(🚨)ががらり(⏱)とあいて、教頭(tóu )の西山先(xiān )生(🏅)がはいって来(🔧)た。西山(shān )先生(shēng )は(📉)、三角(jiǎo )形のま(🍳)ぶたの奥に小さ(🌊)な眼をいつも鋭く光(🔎)らせている先(🛵)(xiā(👬)n )生(shēng )だ(🥫)ったが、こ(🏿)の時はい(😽)や(📽)ににこにこしていた(🈹)。手に(🆎)小(🥖)さ(🔗)な紙片を(🥖)も(🎺)っ(👗)ていたが、それを默(🔢)って校(xiào )長に渡(👶)すと、すぐ(🕞)また教(🚼)員(yuán )室の方に(🏚)ひきかえ(✉)した。校長(🍂)は(🙃)そ(🐱)の紙片(piàn )を(📥)見(😸)(jiàn )て(💯)何(🌬)度(dù )もう(🌎)なずいた(🈵)。そして、それをもみくちゃ(👶)にして机の下の塵(chén )籠ちりかごになげこむ(🕚)と、今までとはうっ(🐩)て変った落(luò(🕹) )ちつきぶりを(🖱)見せ、ゆっ(💊)たり(👯)と椅(yǐ )子(⚾)に(➗)腰を(🍍)お(㊗)ろ(👨)しながら言(🌹)った(🌐)。「そう(🎣)むきになることはない。私(sī )はさっきも言ったとおり(👢)君ら(🔔)の気持(🔖)には十分同情して(🥀)いるんだ。君らが(🖨)血を流(liú )して書いたものをまる(🚻)で(🔮)む(🏦)だにするなんて、第(✒)一(😴)、人間としてそ(🎒)んなことが出来るもの(🍦)では(🥝)ない。幸い今日は県庁(tīng )に出掛(🕓)る用事も出来たし、知事閣(⬅)下(😭)に直接お目に(🙄)かか(🎾)れるかど(🐼)うかはわか(🚄)らな(🔫)いが、学(📍)(xué(👄) )務(wù )課(kè )までにはこ(🐜)の願(🚩)書を(🍂)必(🚮)ず出してお(🎃)くよ。そ(📞)れ(🎚)で(😡)、今度は私の(🐂)方から(🥘)君らに願(yuàn )っておきたいが、(🐜)ど(🔳)うかみんなが落ちつい(👔)て教(♋)室(🙌)に出る(🐩)ように(🍛)して(🎣)く(📳)れ(🖲)たまえ。変にさわいだりして知(zhī )事閣下(📶)の面目(mù )をき(💟)ず(🏻)つけるようなことにな(🌮)っ(🚆)ては、何(hé(🦍) )もかもぶちこ(Ⓜ)わしになるん(🔛)だか(🕸)ら(🛢)。いいか(🔥)ね(🚽)。
「(🥏)本田が？(🎐)……(✝)ま(🎾)さか。」
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