日本《僕 の フェラ 奴隷》2行目ライン
僕 の フェラ 奴隷あらすじ
「覚平さん」
「もっと寝てて(👩)も(🌳)いいよ」と伯父(fù )さんはにこ(🤨)にこ(😨)し(😝)て店から声をか(📣)けた、(🌟)かれはも(👳)う豆腐と(🙎)うふをお(🔺)けに(🖤)移してわら(📽)じをはいている。
「いやいや」と安(ān )場(😸)は頭をふった。
「伯(bó )父さん、(🥘)ぼ(🐪)くが商(🗨)売に出(♑)(chū(😸) )ます(🍹)から伯父さんはやす(🤢)んでください」
ら(🐺)っぱは千(🎧)(qiā(👌)n )三の伯父覚(👻)(jiào )平で、叫(⬆)んでる(🍃)のは善兵(bīng )衛であ(👭)る。
「そうだ、金があって時間があっ(🥝)て(⛸)学問(🦃)するものは幸(📕)福(fú(💲) )だ(🛋)、わし(🎡)の塾じゅくの生徒は(🔀)みんな不(bú )幸(♿)なやつば(🌺)かりだ、同じ土(🚴)地に生まれ同(🚯)じ(🧐)年ごろでありながら、ただ、金のために甲こう(🍬)は意(💿)(yì )気(🦊)揚々(🎟)ようようとし乙(👣)おつ(🧥)は悄(🐕)然し(🐄)ょ(😕)うぜんとする、こんな不(📗)公平(píng )な話はないのだ、(🧤)いいか安場(chǎng )、そこでだ、わ(🌳)し(🔞)は生(shēng )徒(tú(💔) )共の(✡)肩(🕌)(jiān )身を広くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれ(👘)らの学校は洋(🥔)風の堂(🥑)(táng )々(🚶)たるも(🥄)のだ、(⬛)わしの(😾)塾(shú )じゅくは壁が落ち屋根がもり畳た(🖨)た(🍘)みがぼろぼろだ、生(👎)徒(🖇)(tú )は町を(🔹)歩くにいつも小(✅)さくなってしょ(🌓)ぼしょぼ(👷)している、だからせめ(😢)て野球で(🚵)も(🐠)いいから一遍いっぺん勝たして(🍓)やりたい(🏖)、(🏨)実力(lì )のあるものは貧富に(🌿)かかわらず優勝者(🙇)になれる(⛔)ものだということを知らしめたい、師範生も(🖇)中学生(🧡)も黙(mò )々生(⏳)(shēng )もくもく(🚇)せ(🤚)い(💎)も(🏻)同等(děng )のも(🧑)のであ(🐨)ると思(sī )わせたい、大(🐴)(dà )手(🛫)をふって町を歩く気にならせたい、だからどうしても今(🎓)度は勝(shèng )た(🔕)ねばならん(🦈)、わしもこの年になっ(💬)て、なにをくるしんです(🚯)っぱだかになって空(🐼)あき地(dì )ち(🗯)でバッ(😟)ト(🍕)をふり生徒(🕙)等(🥛)を相手(shǒu )に遊(yóu )んで(🚼)い(💢)た(💩)かろ(🏏)う、(👃)生徒(🚝)(tú )の自尊心(🤐)を養(🏍)成し(🆖)たいためだ(😢)、そうし(🐞)て(🍰)一方(🏹)に(☕)お(🧓)い(🦌)て(🍕)町(dīng )の人々や官学崇(chóng )拝者を(🛒)見(🕦)かえしてやりたいため(😻)だ、(🔶)野(yě )球(🌞)(qiú )の勝敗は一小事だが、ここ(⏱)で負(fù )ければわ(💣)し(🤱)の生徒はます(🆕)ます自(🚾)尊(👴)心(🦖)を(📡)失(shī )い肩身を小(xiǎo )さくす(💅)る、実(🎗)(shí )に一大事(shì )件だ、なあ安場(chǎng )、(🕛)今(💨)(jīn )度こ(🕹)そは(🌖)だ、なあおい、し(🤺)っかり(🔄)やっ(🚰)てくれ」(🛰)
「きた(🥐)き(💘)たき(💠)た」
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