「ふむ。」と、徹太郎は感心(🌮)したようにうな(📧)ず(🍜)いたが、「しかし、少し考えが足りなか(📮)ったとは思わないかね。」
「そうね、――(🍛)」
(🕡)次(cì )郎(😈)(láng )はだまって朝顔の(🥐)鉢(💖)に(🛃)眼をやった(🔨)。しぼんだ花(huā )が(🅰)、だらりと(🐌)、つるに(🥣)くっついてい(㊗)るのが、いやに彼の(🏌)気(👩)持(🔞)をいら(🚓)だたせ(😺)た。すると(👫)、
と(🍠)、(Ⓜ)朝倉先(xiān )生はしばら(📱)く考え(👓)こんだ。それから、伸びあがるよう(🏕)にして、生(🐮)垣(🤤)ご(🚢)しに(😄)門の方(fā(🍖)ng )を見、何度も首を(🖊)ふってい(🚇)た(📢)が(♟)、
「悲観しきって、どうにもならないんだ(🎅)ろ(🧔)う。」
と、何度もうなずいた。そして(🛢)、
「しかし、(🏖)馬(mǎ(🕤) )田を(🌳)どうも(🏭)しない(🏤)で、ただ逃(⌚)げまわっていた(🎅)んではだめ(⏲)ですよ(🛁)。」
(🥚)それでも、その日は、(🗑)森(sēn )川の教員適性審(😿)(shěn )査(chá )以上(🤳)(shà(🏰)ng )に大した(❎)出(👖)来(lái )事もなく、ひけ時から二(🎶)十分(fèn )もた(🚶)つと、(❇)校内には(🗣)生徒の姿は一人も見ら(👎)れ(♋)なくな(💆)った。ただ先(xiā(🐜)n )生(👈)たちだ(🌎)け(🌤)が(🕐)校長(👒)の(👧)帰りを(🌽)まつた(🙂)めに居(jū )残っていたが、もう話の(📸)種も(💠)つきたら(😔)しく、どの先生(🏺)も、いかにも所在(😿)しょざい(🍸)なさそうな(🙉)、(🌸)それでいて何(hé(👘) )とな(🐀)く落(🕓)着きのない眼をして(🐟)、教(⛱)員(♏)(yuán )室を(🀄)出(🐛)たりはいったりしていた。
「それはそうと――(🤾)」
「あたし、(🐈)こわ(❕)いわ。」(🌳)
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