山家の娘(niáng )らし(🌛)く成って(⛲)行(🖤)く鞠子(zǐ )は(👁)、とは言え親達を泣(qì )かせるばかり(🏵)でも無(wú )かっ(♒)た。夕飯(fàn )後に、鞠(💄)子は人(rén )形(xíng )を抱(🎬)い(🔛)て来て親達(dá )に見(🎵)せた。そして、「お(🏙)一(🔷)(yī )つ(👔)、笑って(📶)御(📬)覧」などと(🏊)言って、その人形をアヤし(🕊)て見せた。
と言って、二三の連(lián )つな(🗜)がった言葉(yè )を巧(🤽)みに発(fā )音(yīn )して(🦗)聞(🔔)か(🔆)せた。
奥さんは聞(🛁)かな(😔)く(🤤)ても可いことを鑿(😰)ほ(🈹)って(🗺)聞(🕙)いた(🖇)という顔(🐃)付で(🍇)、やや皮肉に(⤴)笑っ(🌝)て、復た子供と一緒(xù )に鶏の方を見(📑)た。淡(📬)黄な色の(🛋)雛ひなは(🍀)幾(🤮)羽となく(🤴)母(♿)鶏(jī )おや(🕹)どりの羽翅は(🤤)が(📿)いに(➗)隠れ(🐭)た。
「(💦)お(🐯)内儀さ(🔡)ん(🥒)、(🔗)今日(🐜)は何か有(🛤)ります(🦗)か(🤜)ネ」
「先生、(🍶)虫じゃいけま(🛌)せんか」
この半ば家(jiā )庭のような(🐄)学(xué )校(xiào )から(🗯)、高瀬は自分の家(jiā )の方(♿)へ(🍶)帰(📬)って行く(🆘)と、頼(lài )ん(♋)で置(zhì )いた鍬くわが届いて(🌈)いた。塾で体操の(😣)教師を(🌷)して(🔵)いる(📯)小(xiǎo )山(🌩)(shā(🌲)n )が(🔊)届けて(🍖)くれた。小山の家は町(🥓)の鍛冶か(🌂)じ屋だ。チョン髷(🏄)まげを結った阿(📠)(ā(🧜) )爺おとっさんが鍛うってくれたのだ。高瀬はその鉄(🚡)(zhí )の目方の可成かな(👇)りあ(📯)るガッシリと(💞)した柄の(👏)つ(🕍)いた鍬を提げ(👩)て、家(🌍)の裏に借りて置いた畠の方(fāng )へ行(háng )っ(🎾)た。
(🍔)誘う(🙆)ように言(yá(🤞)n )う(🍖)学士と(🚫)連立って、高瀬(🌇)はやがて校舎の前の(💷)石段を降(🌳)りた。
途(tú )中で学士は思出(🔬)(chū(👙) )したように、
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