(❗)事(shì(🏞) )務(🥄)室の柱(🕟)時(👝)計はし(🔯)らどけいがゆっくり、十(🥫)時(🌡)を(📽)うった。次郎はかぞえるともなくその音を(📹)かぞ(🌟)えていたが、かぞ(🎪)えおわ(🥏)ると(🧘)、やにわに立ちあがった。
「どんな(🎹)ふうだね(🔫)。」
次郎は、しかし、そ(🕊)れどこ(🃏)ろではなかっ(🚫)た。かれは、(👫)も(🧚)う、先(xiān )生のつぎの言葉(yè )が、槍やりの穂(suì )先(💫)(xiān )ほさ(🏙)きのような鋭(🤜)(duì )さで、自分の胸にせまってい(💹)るのを感じ(🐠)、か(🚋)たく観(guān )念(niàn )の眼を(💇)とじ(🚃)ていたのだった。
「そう(🐶)だ(🈵)とす(🤶)ると、みん(🤛)ながまごこ(🏠)ろをこめて常識をはたらか(🈁)しさえすれば、(📦)落ち(🛵)つくべき(😉)と(🍘)ころに落ち(🌓)つ(🎁)くんではな(🧡)いかね。」
この一週(zhō(😸)u )間は、塾(🥨)(shú )生たち(🏮)にと(✝)っ(🍦)ては(🍾)、まったく奇妙きみょうな感じのする一週間だった。朝(cháo )倉(cā(⌛)ng )先(xiān )生夫妻も、次郎(láng )も、生(🚧)活の細(⏱)部(😗)の運営に(🍘)ついては、(🕚)自分(fèn )た(😩)ちのほうからは(🐶)、何(🕛)ひとつ指図さしずを(🗡)せず、また、塾生たちか(😒)ら(👧)何か(🌞)たずねられても、「ご随意(yì )ずいい(🍶)に(🏴)」とか、「(🤐)適当(🕛)に考(🏦)えてやってくれたまえ」とか、「みん(⤴)なで(🏵)よく(😫)相談し(🌲)てみるんだな(🥫)」とかいった(🏡)ような返(🕝)事(shì )をする(📚)だけだ(🥪)ったの(🤴)で、とかくか(🛺)れらはとまど(⏮)いした。中には、それをいいことに(💏)し(🙊)て、(🍒)ず(💮)るく(🛥)かまえ(🧓)るものもないではなかった。その結(👀)果、むだとへま(🌎)とがつぎつぎにおこ(Ⓜ)り、かれらの共(🕞)同生(shēng )活(huó )のすが(😹)たは、見た眼めには決して(💷)いいものではな(🔫)か(🥒)っ(🔑)た。時には(🛏)、不規律と怠慢たい(🧤)まんだけが(🍱)塾堂を支配(👀)しているのではない(💔)か、と(📪)疑われる(🧓)ような(👹)場(🚀)面(🛣)もあり(🌊)、もし(🌲)学(xué )ぶ(😛)ことよ(💰)りも(🧑)批評すること(📂)に(💼)より(🔼)多くの興(🥄)味を覚えて(🛴)い(✒)る参観者(zhě )がた(👯)ずねて(🛥)来たとしたら、その人は、批評(🕰)の材料(liào )をさが(🤟)すのに、決(jué )し(🌛)て骨は折れなか(🕢)ったであろう。
と(🏃)、(🧖)大河(hé(✔) )は槌をふる(⚫)い(🛠)ながら、(👑)こたえた。
「おはよう(📢)。ここ(🚌)は何室の受(⛱)け持(🗜)ち(👟)でした(🎶)かね。」
先(xiān )生(shēng )の言葉の調(💻)(dià(👡)o )子は、はげしいというよりは、むしろ(😗)悲痛だった。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025